【课前自主预习】 【自主学习】 1.pò diān péng pà lán zhàng bǔ 2．（1）澎湃 （2）狂澜（3）宛转 （4）九曲连环（5）浩浩荡荡 3．初读课文。 （1）“颂”字是关键。表达了诗人对黄河的热爱和歌颂。 （2）绘黄河、颂黄河、抒壮志三部分。 【课堂合作探究】 【文本探究】 1．“望”字所领起的部分，从近镜头特写一俯瞰全景…纵向描写流向横向展开到黄河两岸，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。 2．从黄河的自然地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献方面赞美了黄河的英雄气魄。“啊！黄河！”在诗中出现了三次，把歌词主体部分从“啊！黄河！／你是中华民族的摇篮！”到“将要在你的哺育下／发扬滋长！”分为三个层次，依次是黄河哺育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族勇往直前。 3．朗诵词提纲挈领地概括出黄河的性格，引出下面的歌词。 4．把黄河比喻成“摇篮”，是因为黄河是中华民族的母亲河， 中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育、滋养了世代中华儿女。把黄河比喻成“屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大精神，更足以成为中华民族精神上的屏障．这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。 5．诗人心目中的黄河象征伟大坚强的民族精神。这首诗曾激发了全国人民的抗日热情，对抗日战争的胜利起到了推动的作用；在今天，这首诗仍激发着中华儿女建设祖国的豪情。 【归纳总结】 地理特征 激励作用 伟大坚强 【课后巩固提升】 1．B 2．C

【课前自主预习】 【自主学习】 1.pò diān péng pà lán zhàng bǔ 2．（1）澎湃 （2）狂澜（3）宛转 （4）九曲连环（5）浩浩荡荡 3．初读课文。 （1）“颂”字是关键。表达了诗人对黄河的热爱和歌颂。 （2）绘黄河、颂黄河、抒壮志三部分。 【课堂合作探究】 【文本探究】 1．“望”字所领起的部分，从近镜头特写一俯瞰全景…纵向描写流向横向展开到黄河两岸，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。 2．从黄河的自然地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献方面赞美了黄河的英雄气魄。“啊！黄河！”在诗中出现了三次，把歌词主体部分从“啊！黄河！／你是中华民族的摇篮！”到“将要在你的哺育下／发扬滋长！”分为三个层次，依次是黄河哺育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族勇往直前。 3．朗诵词提纲挈领地概括出黄河的性格，引出下面的歌词。 4．把黄河比喻成“摇篮”，是因为黄河是中华民族的母亲河， 中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育、滋养了世代中华儿女。把黄河比喻成“屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大精神，更足以成为中华民族精神上的屏障．这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。 5．诗人心目中的黄河象征伟大坚强的民族精神。这首诗曾激发了全国人民的抗日热情，对抗日战争的胜利起到了推动的作用；在今天，这首诗仍激发着中华儿女建设祖国的豪情。 【归纳总结】 地理特征 激励作用 伟大坚强 【课后巩固提升】 1．B 2．C