助读预习·学前热身 1、liàng chuó shǜ zhōu 罚 漠 恕 翳 2、（1）形容人谈吐、举止文雅的样子。 （2）文中指卑劣、不道德的意思。 （3）质问 （4）管束 3、示例：“ 忍一时风平浪静，退一步海阔天空 ” ，作者的母亲在为人上克己谦让，宽容隐 忍，在当今社会仍值得提倡；在教子上，作者的母亲异常严格乃至严厉。她容不 得孩子有一点坏毛病，让孩子从小养成好习惯、好品德的做法值得称道，但管束 过于严厉，以致限制了孩子全面发展，以及体罚的方式不值得提倡。 精要解读·合作探究 1、 选材角度典型事例母亲的品性对“我”的管教唤“我”起床，催“我”上学严格督促，淳谆教导从不在外人面前骂“我”、打“我”尊重孩子，教子有方“我”说轻薄话，受重重的责罚严格要求，教子做人用舌头舔“我”的病眼疼爱孩子，母爱无私作为当家的后母处理家庭事务除夕之夜对付败家子大哥的债主，不迁怒别人冷静宽容，温和仁慈忍受两个嫂子给她的气，不可再忍时，便以痛哭解心中之苦宽容忍让，仁慈善良如何对待他人对自己人格的侮辱受“辱”后非常生气，直到讨回公道正直刚烈，维护人格 2、写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及对 “ 我 ” 的影响。表现母 亲以身示范对 “ 我 ” 的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，从 “ 言教 ” 和 “ 身教 ” 两个方面 表现母亲是 “ 我 ” 的恩师。 3、本文成功运用对比手法，主要有两处： 一是把母亲与封建大家庭中的女子进行对比，写大嫂 “ 最无能而又最不懂事 ” 和二嫂 “ 很 能干而气量很窄小 ” ，就是为了衬托母亲的良好形象，突出了母亲的勤劳、贤惠、宽容 和善良的优秀品质； 二是把 “ 我 ” 同官宦子弟进行对比，写大哥这个败家子 “ 吸鸦片烟，赌博，钱到手就光， 光了就回家打主意，孱弱无能，反衬了 “ 我 ” 成为中国文化名人的成功，对比之中，突出 了母亲这位恩师对 “ 我 ” 的良好影响。这样运用对比，使文章的主旨更加突出、鲜明。 4、（1） “ 30年来 ” 表明时间跨度之长。 “ 究竟 ” 一词中有愤懑，也有无奈，儿时的 “ 我 ” 没 有接触过音乐，大人们也根本不给孩子学音乐的机会，他们不会按照孩子的兴趣、 爱好来培养孩子.整个句子写出了封建教育对人才的扼杀，对孩子幼小心灵的摧残。 （2）这是文中感人肺腑的一处细节描写。平日母亲对儿子是那样严厉，容不得儿子有半 点过错，但一旦因为她的责怪使儿子害了眼病，她的慈母之情便充分显露出来。母 亲此时看到儿子害眼病难以治愈， “ 听说眼翳可以用舌头舔去 ” ，就迫不及待地夜 里叫醒孩子救治，句中的一个“舔”字，使母亲的舐犊之情跃然纸上。 链接中考 加上 “ 如果 ” 意在表明只是一种假没，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。 课时训练·基础达标 1、B 2、（1）象——像，慕——摹 （2）雅——鸦，搏——博 3、（1）形容人谈吐、举止文雅的样子。 （2）依据事实问明是非；责问。 （3）刚强而不轻易屈服。 4、D 5、重点描写除夕夜的情景，不仅突出表现了母亲当家之难，更能突出母亲对大哥的宽容，表 现出她仁慈、温和的品性。 6、学得了好脾气，学得了待人接物的和气．能宽恕人、体谅人。 7、示例：（1）① 随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生 对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。 ② 母亲给了我们生命，为我们无私地付出心血、青春，我们怎可以忽视母 亲？人不能

助读预习·学前热身 1、liàng chuó shǜ zhōu 罚 漠 恕 翳 2、（1）形容人谈吐、举止文雅的样子。 （2）文中指卑劣、不道德的意思。 （3）质问 （4）管束 3、示例：“ 忍一时风平浪静，退一步海阔天空 ” ，作者的母亲在为人上克己谦让，宽容隐 忍，在当今社会仍值得提倡；在教子上，作者的母亲异常严格乃至严厉。她容不 得孩子有一点坏毛病，让孩子从小养成好习惯、好品德的做法值得称道，但管束 过于严厉，以致限制了孩子全面发展，以及体罚的方式不值得提倡。 精要解读·合作探究 1、 选材角度典型事例母亲的品性对“我”的管教唤“我”起床，催“我”上学严格督促，淳谆教导从不在外人面前骂“我”、打“我”尊重孩子，教子有方“我”说轻薄话，受重重的责罚严格要求，教子做人用舌头舔“我”的病眼疼爱孩子，母爱无私作为当家的后母处理家庭事务除夕之夜对付败家子大哥的债主，不迁怒别人冷静宽容，温和仁慈忍受两个嫂子给她的气，不可再忍时，便以痛哭解心中之苦宽容忍让，仁慈善良如何对待他人对自己人格的侮辱受“辱”后非常生气，直到讨回公道正直刚烈，维护人格 2、写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及对 “ 我 ” 的影响。表现母 亲以身示范对 “ 我 ” 的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，从 “ 言教 ” 和 “ 身教 ” 两个方面 表现母亲是 “ 我 ” 的恩师。 3、本文成功运用对比手法，主要有两处： 一是把母亲与封建大家庭中的女子进行对比，写大嫂 “ 最无能而又最不懂事 ” 和二嫂 “ 很 能干而气量很窄小 ” ，就是为了衬托母亲的良好形象，突出了母亲的勤劳、贤惠、宽容 和善良的优秀品质； 二是把 “ 我 ” 同官宦子弟进行对比，写大哥这个败家子 “ 吸鸦片烟，赌博，钱到手就光， 光了就回家打主意，孱弱无能，反衬了 “ 我 ” 成为中国文化名人的成功，对比之中，突出 了母亲这位恩师对 “ 我 ” 的良好影响。这样运用对比，使文章的主旨更加突出、鲜明。 4、（1） “ 30年来 ” 表明时间跨度之长。 “ 究竟 ” 一词中有愤懑，也有无奈，儿时的 “ 我 ” 没 有接触过音乐，大人们也根本不给孩子学音乐的机会，他们不会按照孩子的兴趣、 爱好来培养孩子.整个句子写出了封建教育对人才的扼杀，对孩子幼小心灵的摧残。 （2）这是文中感人肺腑的一处细节描写。平日母亲对儿子是那样严厉，容不得儿子有半 点过错，但一旦因为她的责怪使儿子害了眼病，她的慈母之情便充分显露出来。母 亲此时看到儿子害眼病难以治愈， “ 听说眼翳可以用舌头舔去 ” ，就迫不及待地夜 里叫醒孩子救治，句中的一个“舔”字，使母亲的舐犊之情跃然纸上。 链接中考 加上 “ 如果 ” 意在表明只是一种假没，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。 课时训练·基础达标 1、B 2、（1）象——像，慕——摹 （2）雅——鸦，搏——博 3、（1）形容人谈吐、举止文雅的样子。 （2）依据事实问明是非；责问。 （3）刚强而不轻易屈服。 4、D 5、重点描写除夕夜的情景，不仅突出表现了母亲当家之难，更能突出母亲对大哥的宽容，表 现出她仁慈、温和的品性。 6、学得了好脾气，学得了待人接物的和气．能宽恕人、体谅人。 7、示例：（1）① 随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生 对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。 ② 母亲给了我们生命，为我们无私地付出心血、青春，我们怎可以忽视母 亲？人不能