助读预习·学前热身 1、（1）食 饲 喂 （2）材 才 才华 2、（1）才能，能力／能够 （2）策书／用鞭子打／马鞭 （3）吃／通 “ 饲 ” ，喂 3、（1）这样的 （2）怎么 （3）等同，一样 （4）有时 4、（1）受屈辱 （2）吃尽 （3）用鞭子打 （4）日行千里 （5）使……竭尽 5、（1）真的没有（千里）马吗？ （2）（能够）日行千里的马。 （3）只是在做贱役的（养马）人的手里受到屈辱。 6、（1）世有伯乐然后有千里马 （2）食之不能尽其材鸣之而不能通其意 （3）其真不知马也 7、寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或：对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。） 课时训练·基础达标 1、（1）只是 （2）用 （3）等同，一样 （4）通 “ 现 ” （5）正确的方法 （6）马鞭 2、吃不饱，力气不足，（它的）才能和本领就不能表现出来。 3、杂文 唐代 韩愈 托物寓意 4、示例一：我要毛遂自荐．主动展示自己的才能。 示例二：我要努力完善自己·做到更好。 示例三

助读预习·学前热身 1、（1）食 饲 喂 （2）材 才 才华 2、（1）才能，能力／能够 （2）策书／用鞭子打／马鞭 （3）吃／通 “ 饲 ” ，喂 3、（1）这样的 （2）怎么 （3）等同，一样 （4）有时 4、（1）受屈辱 （2）吃尽 （3）用鞭子打 （4）日行千里 （5）使……竭尽 5、（1）真的没有（千里）马吗？ （2）（能够）日行千里的马。 （3）只是在做贱役的（养马）人的手里受到屈辱。 6、（1）世有伯乐然后有千里马 （2）食之不能尽其材鸣之而不能通其意 （3）其真不知马也 7、寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或：对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。） 课时训练·基础达标 1、（1）只是 （2）用 （3）等同，一样 （4）通 “ 现 ” （5）正确的方法 （6）马鞭 2、吃不饱，力气不足，（它的）才能和本领就不能表现出来。 3、杂文 唐代 韩愈 托物寓意 4、示例一：我要毛遂自荐．主动展示自己的才能。 示例二：我要努力完善自己·做到更好。 示例三