助读预习·学前热身 惠子相梁 1、（1）模仿鸱发怒的声音／ 用作动词，吓唬 （2）从／在／到达 2、（1）栖息 （2）在这时 （3）国都 3、做宰相 4、（1）惠子在梁国当宰相。 （2）在国都搜捕三天三夜。 5、以鹓自比，说明自己的高洁的志向。 庄子与惠子游于濠梁 1、固然／本来 2、（1）人称代词，你 （2）怎么 （3）这 3、（1）馇鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。 （2）庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。 4、庄子认为鱼 “ 乐 ” ，其实是他愉悦心境的投射与外化。 课时训练·基础达标 1、（1）有的人 （2）甘泉，甜美的泉水 （3）完全，确定是 （4）从……说起 2、（1）庄子到梁圉来，想取代你做宰相。 （2）难道现在你想用你的粱国（相位）来吓唬我吗？ （3）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，就是可以确定的。 （4）你说 “ 你是从哪里知道鱼的快乐 ” 等等，既然你已经知道了我知道鱼的快乐却又问 我，我是在濠水上知道的。 3、（1）《庄子·秋水》 战国 （2）庄子 惠子 功名利禄 4、用讲故事的方式绕着弯子奚落惠子，既尖锐痛快又余味无穷。 5、（1）悠闲自得 （2）最初 （3）既然 （4）本来 6、（1）庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。 （2）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？ 7、示例：从逻辑上看，惠子是胜利者。庄子是靠曲解惠子的意思，才能在争论中得以维持自 己最初的判断

助读预习·学前热身 惠子相梁 1、（1）模仿鸱发怒的声音／ 用作动词，吓唬 （2）从／在／到达 2、（1）栖息 （2）在这时 （3）国都 3、做宰相 4、（1）惠子在梁国当宰相。 （2）在国都搜捕三天三夜。 5、以鹓自比，说明自己的高洁的志向。 庄子与惠子游于濠梁 1、固然／本来 2、（1）人称代词，你 （2）怎么 （3）这 3、（1）馇鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。 （2）庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。 4、庄子认为鱼 “ 乐 ” ，其实是他愉悦心境的投射与外化。 课时训练·基础达标 1、（1）有的人 （2）甘泉，甜美的泉水 （3）完全，确定是 （4）从……说起 2、（1）庄子到梁圉来，想取代你做宰相。 （2）难道现在你想用你的粱国（相位）来吓唬我吗？ （3）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，就是可以确定的。 （4）你说 “ 你是从哪里知道鱼的快乐 ” 等等，既然你已经知道了我知道鱼的快乐却又问 我，我是在濠水上知道的。 3、（1）《庄子·秋水》 战国 （2）庄子 惠子 功名利禄 4、用讲故事的方式绕着弯子奚落惠子，既尖锐痛快又余味无穷。 5、（1）悠闲自得 （2）最初 （3）既然 （4）本来 6、（1）庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。 （2）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？ 7、示例：从逻辑上看，惠子是胜利者。庄子是靠曲解惠子的意思，才能在争论中得以维持自 己最初的判断