【积累运用】 1、喧、诧、祈祷、踱、损、懊、tiè、yè 2、法；都德；普法战争；小弗郎士；韩麦尔先生；“我”的见闻感受 3、(1)懊悔 (2)专心安静 (3)温和 (4)塞进 4、(1)B；(2)C；(3)A 5、普鲁士（侵略者）的统治封锁；法国（自己祖国）语言；亡了国的人民，只要能牢记祖国的语言，就能守住自己民族独特的文化，就会激起民族的斗志，打击侵略者，求得民族解放 【阅读理解】 6、(1)小弗郎士；心理描写；对敌人禁学法语的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱 (2) 韩麦尔先生；动作描写；他内心无比悲痛， 对祖国必胜的坚定信念 7、因为这宣告着最后一课的结束，从此他将不能再教法语，孩 子们也将不能再学法语。 8、因为韩麦尔 先生的爱国精神，感动了小弗郎士。小弗郎 士感到韩麦尔不仅是一位法语教师，而且是一位爱国志士，因此形象高大。 9、略 10、(1)屋里极静，他只能听到自己的心跳。 (2)他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。 (3) “明天上课。今天，今天，不上了！” (4)城亡 了，民族的春花也都变成了木头。 11、做亡国奴的痛苦使祁瑞宣老师失去了平日里的镇静，他痛苦得不能控制住自己的感情了。 12、“艮族的春花”指祖国的语言，这句话的 意思是国家亡了，祖国的语言之花

【积累运用】 1、喧、诧、祈祷、踱、损、懊、tiè、yè 2、法；都德；普法战争；小弗郎士；韩麦尔先生；“我”的见闻感受 3、(1)懊悔 (2)专心安静 (3)温和 (4)塞进 4、(1)B；(2)C；(3)A 5、普鲁士（侵略者）的统治封锁；法国（自己祖国）语言；亡了国的人民，只要能牢记祖国的语言，就能守住自己民族独特的文化，就会激起民族的斗志，打击侵略者，求得民族解放 【阅读理解】 6、(1)小弗郎士；心理描写；对敌人禁学法语的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱 (2) 韩麦尔先生；动作描写；他内心无比悲痛， 对祖国必胜的坚定信念 7、因为这宣告着最后一课的结束，从此他将不能再教法语，孩 子们也将不能再学法语。 8、因为韩麦尔 先生的爱国精神，感动了小弗郎士。小弗郎 士感到韩麦尔不仅是一位法语教师，而且是一位爱国志士，因此形象高大。 9、略 10、(1)屋里极静，他只能听到自己的心跳。 (2)他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。 (3) “明天上课。今天，今天，不上了！” (4)城亡 了，民族的春花也都变成了木头。 11、做亡国奴的痛苦使祁瑞宣老师失去了平日里的镇静，他痛苦得不能控制住自己的感情了。 12、“艮族的春花”指祖国的语言，这句话的 意思是国家亡了，祖国的语言之花