【积累运用】 1、略 2、蠢、窜、焰、吟、蜒、寞 、震、渊 3、苏联；《童年》、《在人间》、《我的大 学》；《春天的旋律》 4、略 5、(1)对比、拟 人 (2)比喻、拟人 (3)呼告、反复 【阅读理解】 6、海 燕象征无产阶级革命的先驱者；大海象征广 大人民群众的力量。 7、黑色写其色彩，闪 电喻其敏捷；高傲表示海燕蔑视黑暗势力。 这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿。 8、动词“抱”、“摔”，还有形容词“恶狠狠”都 赋予猛风人的性格和行为，写出了风的猖狂 的气焰。 9、拟人、呼告、反复的手法，表达 了作者号召革命者起来奋斗，惩治腐恶，挣脱 桎梏，赢得战斗的胜利。 10—14、略（本题 为批注题目，没有统一的答案。批注可以从 以下几个方面人手：①生活在贫困的自由中， 充满童稚又听话的孩子，让我联想到一

【积累运用】 1、略 2、蠢、窜、焰、吟、蜒、寞 、震、渊 3、苏联；《童年》、《在人间》、《我的大 学》；《春天的旋律》 4、略 5、(1)对比、拟 人 (2)比喻、拟人 (3)呼告、反复 【阅读理解】 6、海 燕象征无产阶级革命的先驱者；大海象征广 大人民群众的力量。 7、黑色写其色彩，闪 电喻其敏捷；高傲表示海燕蔑视黑暗势力。 这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿。 8、动词“抱”、“摔”，还有形容词“恶狠狠”都 赋予猛风人的性格和行为，写出了风的猖狂 的气焰。 9、拟人、呼告、反复的手法，表达 了作者号召革命者起来奋斗，惩治腐恶，挣脱 桎梏，赢得战斗的胜利。 10—14、略（本题 为批注题目，没有统一的答案。批注可以从 以下几个方面人手：①生活在贫困的自由中， 充满童稚又听话的孩子，让我联想到一