一、1、niǎn；cán；jì；guǎi；suō；cù；yǎn；xǐ 2、截；然；感；慨；权；筑；翼；翼；悔；；邀；觅；遐 3、(1)原指读书只领会要旨，不必在一字一句上下工夫。现多指只求懂个大概，不求深刻了解。 (2)像花朵、锦绣汇集在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 4、一份牵挂；一种付出；一生的奉献 5、A 二（一）6、(1)莎莉文教育海伦认识每一个事物都有一个名称。 (2)莎莉文教育海伦认识大自然。 (3)莎莉文教育海伦认识“爱”这个抽象名词。 7、表达了作者焦虑、不安、绝望、迷惘的心情。 8、正是对“水”的理解启发了海伦，使她认识到宇宙万物都有名称，使“我”有了求知的欲望，一切都豁然开朗起来。 9、爱海伦，对事业执著，对海伦循循善诱，善于因势剩导，教育方法多种多样。 10、略 （二）11、①“我”代数不及格时，老师给“我”关爱。②老师每天于百忙之中抽时间给“我”补课。③老师激发了“我”解答难题的勇气和灵感。④老师没有接受母亲给买的贵重衣料，而接受了我给买的一只红萝卜。⑤“我”坐在老师对面时的那种敬慕和爱恋之情。⑥老师对“我”的勉慰和“我”为老师翻译些短篇文字。 12、“因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。……牢记了原理。” 13、T女士是一位品格高尚的人

一、1、niǎn；cán；jì；guǎi；suō；cù；yǎn；xǐ 2、截；然；感；慨；权；筑；翼；翼；悔；；邀；觅；遐 3、(1)原指读书只领会要旨，不必在一字一句上下工夫。现多指只求懂个大概，不求深刻了解。 (2)像花朵、锦绣汇集在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 4、一份牵挂；一种付出；一生的奉献 5、A 二（一）6、(1)莎莉文教育海伦认识每一个事物都有一个名称。 (2)莎莉文教育海伦认识大自然。 (3)莎莉文教育海伦认识“爱”这个抽象名词。 7、表达了作者焦虑、不安、绝望、迷惘的心情。 8、正是对“水”的理解启发了海伦，使她认识到宇宙万物都有名称，使“我”有了求知的欲望，一切都豁然开朗起来。 9、爱海伦，对事业执著，对海伦循循善诱，善于因势剩导，教育方法多种多样。 10、略 （二）11、①“我”代数不及格时，老师给“我”关爱。②老师每天于百忙之中抽时间给“我”补课。③老师激发了“我”解答难题的勇气和灵感。④老师没有接受母亲给买的贵重衣料，而接受了我给买的一只红萝卜。⑤“我”坐在老师对面时的那种敬慕和爱恋之情。⑥老师对“我”的勉慰和“我”为老师翻译些短篇文字。 12、“因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。……牢记了原理。” 13、T女士是一位品格高尚的人