一、1．C；2．C 二、3．D；4．A 三、5．C 四、6．本文记叙了二胡表演艺术家闵枣芬坚持为平民演奏，体现了她对=毒 演奏艺术至死不渝的追求。 7．(1)阂惠芬去壹 北高邮湖水上小学为渔家孩子演奏； (2)阂惠芬去甘肃镍矿为矿工露， 演出； (3)闵惠芬去干旱贫穷的定谣为老乡们演奏。 8．侧面描写了闵惠芬二胡演奏技艺的精湛，也表现了闵惠芬的平易女 人以及她与老百姓亲密无间的关系。 9．“恭敬虔诚”是对闵惠芬的} 态描写，“置身船头仿佛置身维也纳金色大厅”是比喻，表现了闵惠芬 人民和艺术的无限热爱和尊重。 10．诚挚、率真、善良、热烈；德艺双馨。 11．用“天阶”比喻音阶，生动， 象地表现了闵惠芬对二胡演奏艺术无止境的“生死攀缘”，表达了作者） 闵惠芬的高度赞扬、无比崇敬之情。 五、12．(1)①土地孕育万物；②土地孕

一、1．C；2．C 二、3．D；4．A 三、5．C 四、6．本文记叙了二胡表演艺术家闵枣芬坚持为平民演奏，体现了她对=毒 演奏艺术至死不渝的追求。 7．(1)阂惠芬去壹 北高邮湖水上小学为渔家孩子演奏； (2)阂惠芬去甘肃镍矿为矿工露， 演出； (3)闵惠芬去干旱贫穷的定谣为老乡们演奏。 8．侧面描写了闵惠芬二胡演奏技艺的精湛，也表现了闵惠芬的平易女 人以及她与老百姓亲密无间的关系。 9．“恭敬虔诚”是对闵惠芬的} 态描写，“置身船头仿佛置身维也纳金色大厅”是比喻，表现了闵惠芬 人民和艺术的无限热爱和尊重。 10．诚挚、率真、善良、热烈；德艺双馨。 11．用“天阶”比喻音阶，生动， 象地表现了闵惠芬对二胡演奏艺术无止境的“生死攀缘”，表达了作者） 闵惠芬的高度赞扬、无比崇敬之情。 五、12．(1)①土地孕育万物；②土地孕