7.聂将军与日本小姑娘 一、抄写词语。 略。 二、用“√”画出括号内合适的词。 激怒果断愤怒焚烧声势浩大呼吁抵制 三、阅读课文片段，完成练习。 1.你从这段文字的哪些词句中体会到“滴水之恩，当涌泉想报”的感情？ 专程、感谢 2.练习课文说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 ①将日本的两个孤女送回日本 ②在日本对中国的侵略战争后不祸及无辜的日本人 ③聂将军以德报怨 3.写出和“救命之恩”结构相同的词语。 知遇之恩安身之地 阅读下面，完成练习。 1.“请你把我埋的得浅一些好吗？”当你读到这句话时，你的心情很沉重.面队死亡,小女孩对期待母亲的回来是那么的执着,这个强大的信念让人震撼。 2.纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊……读句子，想一想，“纳粹士兵伸出的手僵在了那里”是因为因为纳粹士兵也是人，也有感

7.聂将军与日本小姑娘 一、抄写词语。 略。 二、用“√”画出括号内合适的词。 激怒果断愤怒焚烧声势浩大呼吁抵制 三、阅读课文片段，完成练习。 1.你从这段文字的哪些词句中体会到“滴水之恩，当涌泉想报”的感情？ 专程、感谢 2.练习课文说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 ①将日本的两个孤女送回日本 ②在日本对中国的侵略战争后不祸及无辜的日本人 ③聂将军以德报怨 3.写出和“救命之恩”结构相同的词语。 知遇之恩安身之地 阅读下面，完成练习。 1.“请你把我埋的得浅一些好吗？”当你读到这句话时，你的心情很沉重.面队死亡,小女孩对期待母亲的回来是那么的执着,这个强大的信念让人震撼。 2.纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊……读句子，想一想，“纳粹士兵伸出的手僵在了那里”是因为因为纳粹士兵也是人，也有感