李清照的词向来以轻柔婉约、曲折缠绵著称。而她的这首诗，则是洗净了儿女之气的慷慨之音，是用诗的形式以古喻今、抒发悲愤的时事政治评论。教学时，我先引导学生根据课后注释正确地朗读全诗，并借助注释体会诗的大致意思。然后补充介绍李清照及其生活的时代背景，并请学生说说“西楚霸王”项羽，在学生自读的基础上组织交流，体会诗句所要表达的思想感情。

在整个的教学过程中，学生对李清照讲得不太多，倒是对项羽生活的背景及其刘邦特有兴趣。我想，一样是历史，只要是孩子们感兴趣的，不妨多讲一些。于是，我让孩子们尽情地讲述他们所知道的刘邦和项羽的故事，许多男同学对历史及其历史题材的电影、电视有兴趣，了解的知识还真不少。他们不仅了解人物，还能对人物作出自己的评价。无论对与错，就冲这份对历史的浓厚兴趣，我感到十分欣慰。

李清照的词向来以轻柔婉约、曲折缠绵著称。而她的这首诗，则是洗净了儿女之气的慷慨之音，是用诗的形式以古喻今、抒发悲愤的时事政治评论。教学时，我先引导学生根据课后注释正确地朗读全诗，并借助注释体会诗的大致意思。然后补充介绍李清照及其生活的时代背景，并请学生说说“西楚霸王”项羽，在学生自读的基础上组织交流，体会诗句所要表达的思想感情。

在整个的教学过程中，学生对李清照讲得不太多，倒是对项羽生活的背景及其刘邦特有兴趣。我想，一样是历史，只要是孩子们感兴趣的，不妨多讲一些。于是，我让孩子们尽情地讲述他们所知道的刘邦和项羽的故事，许多男同学对历史及其历史题材的电影、电视有兴趣，了解的知识还真不少。他们不仅了解人物，还能对人物作出自己的评价。无论对与错，就冲这份对历史的浓厚兴趣，我感到十分欣慰。