①一天黄昏，我去拜访一位朋友，走在僻静的小巷，耳边飘来空灵清脆的琴音。一位少年坐在高高的台阶上，吹着一把旧口琴。夕阳最后的金黄色散淡地浸染着行人。我驻足倾听，心里升起一种破碎的感伤，如丝如缕的回忆让我想起了从前。

②当我和少年一般年龄的时候，我生活在一个偏远的小山村。我就读的学校只有一位年轻女老师，教语文，教算术，教我们所有应该学的科目。上音乐课的时候，女老师吹奏着口琴，教我们唱歌。我们尽量把声音放得轻柔，怕听不到口琴的伴奏，我当时觉得很神奇，那些小格子怎么装得下那么多好听的歌曲。我眼中的女老师也因此变得温柔美丽，成了我心中倾慕的偶像。

③我家里很清贫，父母养活我们兄妹四个已很吃力。我悄悄托去县城的人打听口琴的价钱，虽然只有两块钱，在我们家却是一笔不小的开支。我头一次向家里提出了请求，并说宁可不要过年穿新衣。我知道，拥有一把口琴的愿望只是一个美丽的憧憬，它在我是永远的伤心。以后每天傍晚，我都滞留在教室做作业，因为女老师总坐在教室后的山坡上，对着空旷的山谷，悠悠地吹着口琴，清灵幽远的琴音徜徉在夕阳的余辉里，又随山风送到我耳中，在少年的心中，引出无限的快乐与向往。

④后来我以优异的成绩考上县中，女老师很高兴。她和蔼地问我想要什么样的礼物。我犹豫再三，嗫嚅地说想要她的口琴。当我从女老师手中接过那把口琴，下意识地对着琴孔一呼一吸，竟也发出动听的声音。那是一把单音口琴，声音清脆单纯。我兴奋异常，冲女老师深深鞠一躬，飞也似的跑回家。

⑤当时，在柔和的月光下，与黑黝黝的山岭相对，我随心所欲地吹着口琴，我不懂音律，吹得也不成曲调。断断续续的琴声在我家庭院回荡一晚。母亲说我高兴的得魔症了，只有我自已知道，那是我在和口琴交流，我对它讲我的生活，我的理想，我的悲伤与欢乐。我娓娓地说，它轻轻地回答。

⑥第二天，我手口琴交还给了女老师，我对她说，……女老师不说话，缓缓举起口琴，吹了一支曲子，是她坐在山坡上常吹的，我问她曲子名，女老师说是自己闲时编的，没有名字。

1、文章第1段在全文中的作用：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、为什么一把小小的口琴，会使“我”眼中的老师“也因此变得温柔美丽，成了我心中倾慕的偶像”？

3、试分析第3段中不能删去的理由：

悄悄：＿＿＿＿＿＿   头一次：＿＿＿＿＿＿＿   宁可：＿＿＿＿＿＿＿＿

4、第6段中省略号处是删掉的一句话，根据上下文内容，下面哪句更符合原意？应选（　　）

A、我要挣钱，自己买把口琴。

B、村里的弟妹们还要靠它上音乐课。

C、谢谢您，您不能没有口琴！

D、我要上县中了，不能再吹口琴了。

《口琴往事》参考答案：

1、（1）交代了环境，点明了题意

（2）勾起了“我”沉积心底的往事，为下文展开作铺垫

2、因为身处“偏远小山村”的“我”对外面的一切感到新鲜好奇，教“我”的女老师拥有一把“神奇”的口琴，那美妙的琴声使“我”充满了美好的梦想，因此女老师也就成了“我”心中“倾慕的偶像”

3、这些词语都生动地写出“我”渴望得到一把口琴的心理过程。

“悄悄”说明我对美好梦想的企求，但又不便于声张的微妙心理。　　

“头一次”提要求，说明“我”很懂事，平时根本不向家里提出任何请求，又反衬出“我”对口琴的企盼。　　

“宁可”更突出了这种企盼的迫切心情。

①一天黄昏，我去拜访一位朋友，走在僻静的小巷，耳边飘来空灵清脆的琴音。一位少年坐在高高的台阶上，吹着一把旧口琴。夕阳最后的金黄色散淡地浸染着行人。我驻足倾听，心里升起一种破碎的感伤，如丝如缕的回忆让我想起了从前。

②当我和少年一般年龄的时候，我生活在一个偏远的小山村。我就读的学校只有一位年轻女老师，教语文，教算术，教我们所有应该学的科目。上音乐课的时候，女老师吹奏着口琴，教我们唱歌。我们尽量把声音放得轻柔，怕听不到口琴的伴奏，我当时觉得很神奇，那些小格子怎么装得下那么多好听的歌曲。我眼中的女老师也因此变得温柔美丽，成了我心中倾慕的偶像。

③我家里很清贫，父母养活我们兄妹四个已很吃力。我悄悄托去县城的人打听口琴的价钱，虽然只有两块钱，在我们家却是一笔不小的开支。我头一次向家里提出了请求，并说宁可不要过年穿新衣。我知道，拥有一把口琴的愿望只是一个美丽的憧憬，它在我是永远的伤心。以后每天傍晚，我都滞留在教室做作业，因为女老师总坐在教室后的山坡上，对着空旷的山谷，悠悠地吹着口琴，清灵幽远的琴音徜徉在夕阳的余辉里，又随山风送到我耳中，在少年的心中，引出无限的快乐与向往。

④后来我以优异的成绩考上县中，女老师很高兴。她和蔼地问我想要什么样的礼物。我犹豫再三，嗫嚅地说想要她的口琴。当我从女老师手中接过那把口琴，下意识地对着琴孔一呼一吸，竟也发出动听的声音。那是一把单音口琴，声音清脆单纯。我兴奋异常，冲女老师深深鞠一躬，飞也似的跑回家。

⑤当时，在柔和的月光下，与黑黝黝的山岭相对，我随心所欲地吹着口琴，我不懂音律，吹得也不成曲调。断断续续的琴声在我家庭院回荡一晚。母亲说我高兴的得魔症了，只有我自已知道，那是我在和口琴交流，我对它讲我的生活，我的理想，我的悲伤与欢乐。我娓娓地说，它轻轻地回答。

⑥第二天，我手口琴交还给了女老师，我对她说，……女老师不说话，缓缓举起口琴，吹了一支曲子，是她坐在山坡上常吹的，我问她曲子名，女老师说是自己闲时编的，没有名字。

1、文章第1段在全文中的作用：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、为什么一把小小的口琴，会使“我”眼中的老师“也因此变得温柔美丽，成了我心中倾慕的偶像”？

3、试分析第3段中不能删去的理由：

悄悄：＿＿＿＿＿＿   头一次：＿＿＿＿＿＿＿   宁可：＿＿＿＿＿＿＿＿

4、第6段中省略号处是删掉的一句话，根据上下文内容，下面哪句更符合原意？应选（　　）

A、我要挣钱，自己买把口琴。

B、村里的弟妹们还要靠它上音乐课。

C、谢谢您，您不能没有口琴！

D、我要上县中了，不能再吹口琴了。

《口琴往事》参考答案：

1、（1）交代了环境，点明了题意

（2）勾起了“我”沉积心底的往事，为下文展开作铺垫

2、因为身处“偏远小山村”的“我”对外面的一切感到新鲜好奇，教“我”的女老师拥有一把“神奇”的口琴，那美妙的琴声使“我”充满了美好的梦想，因此女老师也就成了“我”心中“倾慕的偶像”

3、这些词语都生动地写出“我”渴望得到一把口琴的心理过程。

“悄悄”说明我对美好梦想的企求，但又不便于声张的微妙心理。　　

“头一次”提要求，说明“我”很懂事，平时根本不向家里提出任何请求，又反衬出“我”对口琴的企盼。　　

“宁可”更突出了这种企盼的迫切心情。