课内语段阅读。
　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1．选择正确解释的序号填在括号里。
第一个“嗯”的意思是（　　）。
第二个“嗯”的意思是（　　）。
语段中的“哦”的意思是（　　）。
A．思考　　　B．解释、安慰　　　C．认同
2．在语段中找出三个不同语气的句子，按要求画线。
商量的语气画“____”，指挥的语气画双线，解释安慰的语气画“～～”。
3．在语段中找出相应的词句，按要求写在横线上。
表示“忧虑”的神情：_____________________________________________________
表示“思考”的动作：_____________________________________________________

参考答案：
1．A　C　B
2．商量：嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！指挥：快去！别等他们醒来。安慰：哦，我们，我们总能熬过去的！
3．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
　 搔搔后脑勺

课内语段阅读。
　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1．选择正确解释的序号填在括号里。
第一个“嗯”的意思是（　　）。
第二个“嗯”的意思是（　　）。
语段中的“哦”的意思是（　　）。
A．思考　　　B．解释、安慰　　　C．认同
2．在语段中找出三个不同语气的句子，按要求画线。
商量的语气画“____”，指挥的语气画双线，解释安慰的语气画“～～”。
3．在语段中找出相应的词句，按要求写在横线上。
表示“忧虑”的神情：_____________________________________________________
表示“思考”的动作：_____________________________________________________

参考答案：
1．A　C　B
2．商量：嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！指挥：快去！别等他们醒来。安慰：哦，我们，我们总能熬过去的！
3．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
　 搔搔后脑勺