阅读课文中的文段，回答问题。
　　①教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”
　　②女孩如实地告诉了他。
　　③“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
　　④女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
　　⑤这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
1．联系上下文理解词语的意思。
如实：________________________________________________________
不假思索：____________________________________________________
2．短文中的“瓶子”代表________，“小铅锤”代表________。
3．用“____”线画出小女孩的话。
4．用“～～”线画出表现教育家十分激动的句子。
5．听了小女孩的话，教育家为什么会激动不已？
_______________________________________________________________

参考答案：
1．按照实际情况。　用不着想，形容说话做事迅速。
2．“井”　学生自己
3．第④自然段。
4．第⑤自然段第一句。
5．一方面因为实验获得了成功，另一方面被小女孩的品质感动。
（意思对即可）

阅读课文中的文段，回答问题。
　　①教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”
　　②女孩如实地告诉了他。
　　③“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
　　④女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
　　⑤这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
1．联系上下文理解词语的意思。
如实：________________________________________________________
不假思索：____________________________________________________
2．短文中的“瓶子”代表________，“小铅锤”代表________。
3．用“____”线画出小女孩的话。
4．用“～～”线画出表现教育家十分激动的句子。
5．听了小女孩的话，教育家为什么会激动不已？
_______________________________________________________________

参考答案：
1．按照实际情况。　用不着想，形容说话做事迅速。
2．“井”　学生自己
3．第④自然段。
4．第⑤自然段第一句。
5．一方面因为实验获得了成功，另一方面被小女孩的品质感动。
（意思对即可）