彩色的梦
       清晨，太阳醒了，缓缓地爬上地平线，射出道道金光，像一只只金色的小手推开了千家万户的窗。     
       小草醒了，(     )满身晶莹的露珠；小花醒了，(     )开细嫩的花瓣；幼儿园醒了，一个个可爱的小宝宝争先恐后从房间里(     )出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活泼的小鸟。     
     “咦，你们瞧，那是啥？”不知哪个眼尖的小孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。原来那儿出现了一排新栽的小苗，指头粗的树干呈淡青色，树梢还没长叶，刚刚萌发出绿莹莹的小芽， 依着幼儿园的围墙，像镶上了一道绿色的花边。 “哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声， 孩子们立刻又朝那边飞跑过去。果真，原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白色的，底座是绿色的，小椅子是粉红色的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。可惜油漆没干，要不然，孩子们都成为荷花上的美丽花蕊了。   
        吃罢饭，走进教室；每一个小朋友的桌子上都摆着一本小人书。打开扉页(     )上面写有送给祖国的花朵(     )话相同(     )笔迹不同(     )再往下翻(     )有寓言(     )童话(     )故事(     )每本书都展现出一个奇妙的世界。窗台上新添了一盆盆盛开的串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。   
       怎么一夜之间突然出现了这么多美丽的东西？ 这是谁干的？孩子们去问老师，老师眨眨乌黑的眼睛，笑而不语。或许值夜班的星星知道，孩子们仰起头，蔚蓝的天空上浮着几朵白云，可惜星星已经下班了。或许起得早的太阳知道，孩子们朝太阳公公喊，太阳不回答。或许日夜飘荡的春风知道，柔和的春风拂过孩子们的脸颊，送来阵阵花香，留下 一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的尧爷爷？是戴红领巾的大姐姐？是爱做好事的解放军阿姨？还是苗圃的叔叔？     
       其实，何必要问呢？就当做一个美好的、色彩绚丽的梦，留在孩子们稚嫩的心田里吧！     
1．第二自然段括号里依次填写的动词     
[     ]
A．撒下    打    跑     
B．落下    展    拥     
C．抖落    舒展  涌     
2．在第四自然段空白处填上标点符号。     
3．将成语补充完整，再解释所填的字意。     
     争先(     )后                    (     )然一新                  
4．用“——”画出一个比喻句，再仿写一个比喻句。                                                                                                                       
5．仔细阅读短文，作者依次写出幼儿园出现了哪些美好的事情呢？                                                                                                   
6．题目“彩色的梦”指的是什么呢？
                                                                                                                                      

参考答案：
1．C
2．，，，。，、、……
3．恐：唯恐      焕：光明
4．比喻句：一个个可爱的小宝宝争先恐后从房间里涌出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活泼的小鸟。
     平静的湖面像一面镜子。(不唯一)
5．新栽的小苗    旧转椅涂了色    小人书      串红  
6．留在孩子们心中的美好事物。(意思对即可)

彩色的梦
       清晨，太阳醒了，缓缓地爬上地平线，射出道道金光，像一只只金色的小手推开了千家万户的窗。     
       小草醒了，(     )满身晶莹的露珠；小花醒了，(     )开细嫩的花瓣；幼儿园醒了，一个个可爱的小宝宝争先恐后从房间里(     )出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活泼的小鸟。     
     “咦，你们瞧，那是啥？”不知哪个眼尖的小孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。原来那儿出现了一排新栽的小苗，指头粗的树干呈淡青色，树梢还没长叶，刚刚萌发出绿莹莹的小芽， 依着幼儿园的围墙，像镶上了一道绿色的花边。 “哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声， 孩子们立刻又朝那边飞跑过去。果真，原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白色的，底座是绿色的，小椅子是粉红色的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。可惜油漆没干，要不然，孩子们都成为荷花上的美丽花蕊了。   
        吃罢饭，走进教室；每一个小朋友的桌子上都摆着一本小人书。打开扉页(     )上面写有送给祖国的花朵(     )话相同(     )笔迹不同(     )再往下翻(     )有寓言(     )童话(     )故事(     )每本书都展现出一个奇妙的世界。窗台上新添了一盆盆盛开的串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。   
       怎么一夜之间突然出现了这么多美丽的东西？ 这是谁干的？孩子们去问老师，老师眨眨乌黑的眼睛，笑而不语。或许值夜班的星星知道，孩子们仰起头，蔚蓝的天空上浮着几朵白云，可惜星星已经下班了。或许起得早的太阳知道，孩子们朝太阳公公喊，太阳不回答。或许日夜飘荡的春风知道，柔和的春风拂过孩子们的脸颊，送来阵阵花香，留下 一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的尧爷爷？是戴红领巾的大姐姐？是爱做好事的解放军阿姨？还是苗圃的叔叔？     
       其实，何必要问呢？就当做一个美好的、色彩绚丽的梦，留在孩子们稚嫩的心田里吧！     
1．第二自然段括号里依次填写的动词     
[     ]
A．撒下    打    跑     
B．落下    展    拥     
C．抖落    舒展  涌     
2．在第四自然段空白处填上标点符号。     
3．将成语补充完整，再解释所填的字意。     
     争先(     )后                    (     )然一新                  
4．用“——”画出一个比喻句，再仿写一个比喻句。                                                                                                                       
5．仔细阅读短文，作者依次写出幼儿园出现了哪些美好的事情呢？                                                                                                   
6．题目“彩色的梦”指的是什么呢？
                                                                                                                                      

参考答案：
1．C
2．，，，。，、、……
3．恐：唯恐      焕：光明
4．比喻句：一个个可爱的小宝宝争先恐后从房间里涌出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活泼的小鸟。
     平静的湖面像一面镜子。(不唯一)
5．新栽的小苗    旧转椅涂了色    小人书      串红  
6．留在孩子们心中的美好事物。(意思对即可)