阅读理解。
我想把小手  
       在桃树枝上。
       着一串花苞，
       着万缕(lǒu  lǚ)阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫(yà yā)
        在柳树根上。
        进湿软的土地，
汲(xí jí)取甜美的营养，  
长啊，长——   
长成一座绿色的篷帐。
1．把文中画线字正确的读音打上“√”。   
2．把下列五个字填到文中的横线上。
       伸    牵    安    接    带   
3．把下列的短语补充完整。  
     (    )的歌唱    (    )的营养  
     (    )的土地    (    )的篷帐
4．诗中“我”想把小手安在桃树上，把脚丫接在柳树上，表达了什么？  
                                                                                                                                             

参考答案：
1． lǚ    yā    jí
2．安   带   牵   接   伸
3．春   甜美   湿软   绿色
4．表现了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。(意思对即可)

阅读理解。
我想把小手  
       在桃树枝上。
       着一串花苞，
       着万缕(lǒu  lǚ)阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫(yà yā)
        在柳树根上。
        进湿软的土地，
汲(xí jí)取甜美的营养，  
长啊，长——   
长成一座绿色的篷帐。
1．把文中画线字正确的读音打上“√”。   
2．把下列五个字填到文中的横线上。
       伸    牵    安    接    带   
3．把下列的短语补充完整。  
     (    )的歌唱    (    )的营养  
     (    )的土地    (    )的篷帐
4．诗中“我”想把小手安在桃树上，把脚丫接在柳树上，表达了什么？  
                                                                                                                                             

参考答案：
1． lǚ    yā    jí
2．安   带   牵   接   伸
3．春   甜美   湿软   绿色
4．表现了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。(意思对即可)