阅读叶文玲《寂寞书院冷》（有删改）一文，完成下面题目。
四月间，走洛阳，途经嵩山，发现了一处“新大陆”——嵩阳书院。
这处在我是第一次见识的所在，早在宋代就享有盛名，是与庐山白鹿洞书院等齐名的我国四大书院之一。可是，它如今悄悄立于深山的清高，它少有游迹的冷寂，令我讶然。
古往今来，人们无不知嵩山，知它崛立中原，峻崖千仞。是名贯中外的中华四大名山之一；如今年轻人也知嵩山，只知它脚下的名刹少林寺，一场电影教少林寺跻身为全国旅游点之最；李连杰因为少林寺而成为武林和影坛双杰，投身商海引起的商业效应也为别的从商者望尘莫及。
同样位于嵩山怀抱中的书院，就全然不是如此了。
我无法得知书院的当年规模，但见它选择在这样一处深山腹地辟地起宅，是很见开辟者的一番苦心的。它所背倚和面朝的，都是壁立千丈的嵩山，巍巍嵩岳，是喻示学问的高深，还是比拟攀登的艰难?门前门后那早已湮没却依稀可辨的荒草小径，院里那两棵历时千年几人抱不过来的汉柏“大将军”和“二将军”，都增加着它无以言喻的苍凉。
我在那两棵古意森森的汉柏间徘徊，诚如我在《嵩山古柏》中所叙，这两棵古树是我平生所见最具生命象征的老树，它虬枝盘曲，清气自流，越时千余年而依旧岁岁华生翠叶，遭大雷击劈而临绝不毙!当在书院留连良久后，我更觉得它们的存在，就是书院的天然见证和最佳伴侣，它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯，它们多皴而苍黑的树纹叶脉，无一不是中华民族文化教育史的生动具象。
书院的现址只剩下了前后两进的小小屋舍。是否是当年院舍自然也难考究。空落的院舍中，诸如什么先贤手译文书宝卷自然是没有的。但是，我依然钦佩那些想到要标识它尊奉它的有识之士，钦佩努力设法恢复它的旧迹的人们，他们毕竟想到在热热闹闹的少林寺高处，还有这处对世人有所教益的所在。
世上事也许就这样：越不是行中人，越能激发新鲜的刺激和感触。我也如是。越对照少林寺的热闹，我越为这书院的清冷而感到不是滋味——在我留连的个把小时中，几乎没有第二茬游人光顾此地。
我在想，假如改一个字——将书院的“书”改为“寺”；假如将这张讲案换成几尊红头赤面的什么菩萨大佛，这儿肯定香火袅袅，游人不绝，门票高昂，收入丰盈。而与此相应的，书院所代表的历史文化，书院的教学精神，却就真的从此湮没无闻，而烛火阑珊中，再也无人记得嵩山深处曾经有过这么一所不凡不俗的嵩阳书院。
话又说回来，与其向热闹得不伦不类亵渎了精神品格的世俗投降，我宁可见它继续清冷下去。背倚高山的它，至少承载过光荣的使命，至少贮留了我们对它的怀念和思考，至少拥有山中高士的那份清雅胸襟，至少还拥有“尽收城廓归檐下，全贮湖山在目中”的那份怡然和旷达。

小题1:“可是，它如今悄悄立于深山的清高，它少有游迹的冷寂，令我讶然。”中的“深山的清高、游迹的清冷”照应下文哪些句子？这句话体现了作者怎样的情感？（3分）
小题2:文章的题目是“寂寞书院冷”，请结合全文概括“冷”字在文章中有哪几层含义？（3分）
小题3:作者写嵩山及少林寺的热闹，其用意是什么?(3分)
小题4:结合语境，谈谈画线句子在文章中的寓意。(3分)
小题5:作者在全文中所要表达的主要思想有哪些?(3分)

参考答案：
小题1:它所背倚和面朝的，都是壁立千丈的嵩山，巍巍嵩岳；门前门后那早已湮没却依稀可辨的荒草小径。体现了作者失望遗憾的心情。
小题1:一是书院的冷清；二是历史文化，高尚精神受到冷落；三是作者感到心寒。（3分）
小题1:用嵩山和少林寺游人如织的热闹，反衬嵩山书院的寂寞，表达对历史文化．高尚精神遭到冷落的激愤，对功利世俗的抨击。(2分，反衬手法及作用各占1分，深层用意1分)
小题1:古柏就是书院所传承的历史文化和教育精神的象征，永远生机勃勃，虽历经劫难而生生不息，厚重而有底蕴。(大体意思对即可。难点在对“见证”和“伴侣”的理解上，应结合上文考虑。答出“象征手法”得1分，答出象征意义得2分)
小题1:要继承书院的历史文化和教育精神，(1分)不向世俗的物质主义低头，(1分)坚守清雅．怡然．旷达的高尚精神品格。(1分)

小题1:学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力；通过感知文本内容，理解文章中心主题。
小题1:“冷”一语双关，既要理解其表层含义，即书院的冷清，又要理解其深刻内涵，即历史文化，高尚精神受到冷落，作者感到心寒。
小题1:这是一种对比衬托，学生应了解该手法的特点，明确其表达作用。结合语境做具体分析。
小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
小题1:这是对全文旨要的总括，最后两节也是作者思想的真实流露。意思表述正确即可。

阅读叶文玲《寂寞书院冷》（有删改）一文，完成下面题目。
四月间，走洛阳，途经嵩山，发现了一处“新大陆”——嵩阳书院。
这处在我是第一次见识的所在，早在宋代就享有盛名，是与庐山白鹿洞书院等齐名的我国四大书院之一。可是，它如今悄悄立于深山的清高，它少有游迹的冷寂，令我讶然。
古往今来，人们无不知嵩山，知它崛立中原，峻崖千仞。是名贯中外的中华四大名山之一；如今年轻人也知嵩山，只知它脚下的名刹少林寺，一场电影教少林寺跻身为全国旅游点之最；李连杰因为少林寺而成为武林和影坛双杰，投身商海引起的商业效应也为别的从商者望尘莫及。
同样位于嵩山怀抱中的书院，就全然不是如此了。
我无法得知书院的当年规模，但见它选择在这样一处深山腹地辟地起宅，是很见开辟者的一番苦心的。它所背倚和面朝的，都是壁立千丈的嵩山，巍巍嵩岳，是喻示学问的高深，还是比拟攀登的艰难?门前门后那早已湮没却依稀可辨的荒草小径，院里那两棵历时千年几人抱不过来的汉柏“大将军”和“二将军”，都增加着它无以言喻的苍凉。
我在那两棵古意森森的汉柏间徘徊，诚如我在《嵩山古柏》中所叙，这两棵古树是我平生所见最具生命象征的老树，它虬枝盘曲，清气自流，越时千余年而依旧岁岁华生翠叶，遭大雷击劈而临绝不毙!当在书院留连良久后，我更觉得它们的存在，就是书院的天然见证和最佳伴侣，它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯，它们多皴而苍黑的树纹叶脉，无一不是中华民族文化教育史的生动具象。
书院的现址只剩下了前后两进的小小屋舍。是否是当年院舍自然也难考究。空落的院舍中，诸如什么先贤手译文书宝卷自然是没有的。但是，我依然钦佩那些想到要标识它尊奉它的有识之士，钦佩努力设法恢复它的旧迹的人们，他们毕竟想到在热热闹闹的少林寺高处，还有这处对世人有所教益的所在。
世上事也许就这样：越不是行中人，越能激发新鲜的刺激和感触。我也如是。越对照少林寺的热闹，我越为这书院的清冷而感到不是滋味——在我留连的个把小时中，几乎没有第二茬游人光顾此地。
我在想，假如改一个字——将书院的“书”改为“寺”；假如将这张讲案换成几尊红头赤面的什么菩萨大佛，这儿肯定香火袅袅，游人不绝，门票高昂，收入丰盈。而与此相应的，书院所代表的历史文化，书院的教学精神，却就真的从此湮没无闻，而烛火阑珊中，再也无人记得嵩山深处曾经有过这么一所不凡不俗的嵩阳书院。
话又说回来，与其向热闹得不伦不类亵渎了精神品格的世俗投降，我宁可见它继续清冷下去。背倚高山的它，至少承载过光荣的使命，至少贮留了我们对它的怀念和思考，至少拥有山中高士的那份清雅胸襟，至少还拥有“尽收城廓归檐下，全贮湖山在目中”的那份怡然和旷达。

小题1:“可是，它如今悄悄立于深山的清高，它少有游迹的冷寂，令我讶然。”中的“深山的清高、游迹的清冷”照应下文哪些句子？这句话体现了作者怎样的情感？（3分）
小题2:文章的题目是“寂寞书院冷”，请结合全文概括“冷”字在文章中有哪几层含义？（3分）
小题3:作者写嵩山及少林寺的热闹，其用意是什么?(3分)
小题4:结合语境，谈谈画线句子在文章中的寓意。(3分)
小题5:作者在全文中所要表达的主要思想有哪些?(3分)

参考答案：
小题1:它所背倚和面朝的，都是壁立千丈的嵩山，巍巍嵩岳；门前门后那早已湮没却依稀可辨的荒草小径。体现了作者失望遗憾的心情。
小题1:一是书院的冷清；二是历史文化，高尚精神受到冷落；三是作者感到心寒。（3分）
小题1:用嵩山和少林寺游人如织的热闹，反衬嵩山书院的寂寞，表达对历史文化．高尚精神遭到冷落的激愤，对功利世俗的抨击。(2分，反衬手法及作用各占1分，深层用意1分)
小题1:古柏就是书院所传承的历史文化和教育精神的象征，永远生机勃勃，虽历经劫难而生生不息，厚重而有底蕴。(大体意思对即可。难点在对“见证”和“伴侣”的理解上，应结合上文考虑。答出“象征手法”得1分，答出象征意义得2分)
小题1:要继承书院的历史文化和教育精神，(1分)不向世俗的物质主义低头，(1分)坚守清雅．怡然．旷达的高尚精神品格。(1分)

小题1:学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力；通过感知文本内容，理解文章中心主题。
小题1:“冷”一语双关，既要理解其表层含义，即书院的冷清，又要理解其深刻内涵，即历史文化，高尚精神受到冷落，作者感到心寒。
小题1:这是一种对比衬托，学生应了解该手法的特点，明确其表达作用。结合语境做具体分析。
小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
小题1:这是对全文旨要的总括，最后两节也是作者思想的真实流露。意思表述正确即可。