阅读《画杨桃》这篇课文的片段，完成练习。     
       老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃口大家都很熟悉口但是口看的角度不同口杨桃的样子也就不一样口有时候看起来真像个五角星口因此口当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候口不要忙着发笑口要看看人家是从什么角度看的口我们应该相信自己的眼睛口看到是什么样的就画成什么样口   
1．在口内加上标点。
2．根据以下层意给老师说的话分层，用“/”分开。   
     ①看杨桃的角度不同，样子也会不同，也许会与我们熟悉的样子不同。   
     ②当别人与自己的看法不同时，要学会从别人的角度看问题。  
     ③我们应当尊重事实，不可根据自己的想法歪曲事实。   
3．老师的话让“我”一生受用。那么，你从中获得了什么启发呢？
                                                                                                                                          

参考答案：
l．，。，，。，，，。，。  
2．……真像个五角星。／因此，……从什么角度看的。／……就画成什么样。  
3．启发：要从不同的角度看问题，尊重事实，不可根据自己的想象歪曲事实。（意思对即可）

阅读《画杨桃》这篇课文的片段，完成练习。     
       老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃口大家都很熟悉口但是口看的角度不同口杨桃的样子也就不一样口有时候看起来真像个五角星口因此口当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候口不要忙着发笑口要看看人家是从什么角度看的口我们应该相信自己的眼睛口看到是什么样的就画成什么样口   
1．在口内加上标点。
2．根据以下层意给老师说的话分层，用“/”分开。   
     ①看杨桃的角度不同，样子也会不同，也许会与我们熟悉的样子不同。   
     ②当别人与自己的看法不同时，要学会从别人的角度看问题。  
     ③我们应当尊重事实，不可根据自己的想法歪曲事实。   
3．老师的话让“我”一生受用。那么，你从中获得了什么启发呢？
                                                                                                                                          

参考答案：
l．，。，，。，，，。，。  
2．……真像个五角星。／因此，……从什么角度看的。／……就画成什么样。  
3．启发：要从不同的角度看问题，尊重事实，不可根据自己的想象歪曲事实。（意思对即可）