阅读理解。
“精彩极了”和“糟糕透了”
　　⑴记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
　　⑵整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
　　⑶七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
　　⑷“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
　　⑸“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
　　⑹“对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。
　　⑺我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
　　⑻“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
　　⑼我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
　　⑽“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
　　⑾“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
　　⑿我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
　　⒀几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
　　⒁现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
　　⒂这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
1．横线处时间词语连用，有什么表达效果？
___________________________________________________________________
2．用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？
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3．“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度分别是什么？
___________________________________________________________________
4．从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面横线上。得意　　信任　　醒悟　　悔恨　　失望
___________________________________________________________________
5．用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是什么？
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参考答案：
1．用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。
2．因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
3．热情鼓励　严格要求
4．得意　失望　省悟
5．我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。

阅读理解。
“精彩极了”和“糟糕透了”
　　⑴记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
　　⑵整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
　　⑶七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
　　⑷“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
　　⑸“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
　　⑹“对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。
　　⑺我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
　　⑻“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
　　⑼我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
　　⑽“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
　　⑾“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
　　⑿我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
　　⒀几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
　　⒁现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
　　⒂这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
1．横线处时间词语连用，有什么表达效果？
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2．用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？
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3．“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度分别是什么？
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4．从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面横线上。得意　　信任　　醒悟　　悔恨　　失望
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5．用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是什么？
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参考答案：
1．用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。
2．因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
3．热情鼓励　严格要求
4．得意　失望　省悟
5．我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。