阅读文章《利息》，完成1——4题。
利    息
　　某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。
　　怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了！”
　　老师思忖了大约有一分钟。说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗？”差生迟疑了一下，终于答应了。
　　期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。
　　想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？
1、本文写了两个人物：__________和__________，还暗写了另一个人物，从文中“____________________”这个句子可以看出。
2、写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。
答：__________ → __________→__________              
3、发挥你的联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。
老师想：___________________________________________
差生想：___________________________________________
4、文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？
答：___________________________________________

参考答案：
1、老师   学生    怕回家屁股又要受罪   
2、着急—高兴—迟疑   
3、想象合情合理即可给满分   
4、持肯定态度，从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的。
（意思对即可）  

阅读文章《利息》，完成1——4题。
利    息
　　某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。
　　怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了！”
　　老师思忖了大约有一分钟。说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗？”差生迟疑了一下，终于答应了。
　　期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。
　　想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？
1、本文写了两个人物：__________和__________，还暗写了另一个人物，从文中“____________________”这个句子可以看出。
2、写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。
答：__________ → __________→__________              
3、发挥你的联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。
老师想：___________________________________________
差生想：___________________________________________
4、文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？
答：___________________________________________

参考答案：
1、老师   学生    怕回家屁股又要受罪   
2、着急—高兴—迟疑   
3、想象合情合理即可给满分   
4、持肯定态度，从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的。
（意思对即可）