阅读下面的文章，回答后面的问题。
一堂阅读课
       上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是灰姑娘的故事。
       老师先请一个孩子上台给同学们讲一讲这个故事。这孩子很快讲完了，老师对他表示感谢，然后开始向全班提问。
       老师：你们喜欢故事里的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
       学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有那个王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛带瑞拉善良、可爱、漂亮……后妈和姐姐对辛带瑞拉不好。
       老师：如果在午夜12点的时候，辛带瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？
       学生：辛黛瑞拉会变成原来的脏兮兮的样子，穿着破旧的衣服，哎呀，那就惨啦。
       老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着的。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子们约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。
       好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实的！
       学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
       老师：为什么？
       学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
       老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。
       孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？
       学生：因为有仙女在帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人……
       老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的是不是？
       学生：是的！
       老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑到家吗？
       学生：不会，那样就可能成功地吓到王子了。（全班再次大笑）
       老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是我们需要他们。我也希望你们有很多很多的朋友。
       下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？
       学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子看到，认识和爱上了。
       老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？
       学生：她自己。
       老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱他的后妈，你们要怎样？
       学生：我爱自己！！
       老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西
——没有人能阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？
       学生：是的！！！
       老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？
       学生：（过了好一会儿）午夜12点以后，所有的东西都要变回原样，可是辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。
       老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中将来谁要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？
       孩子们欢呼（què） 跃。
       ——这，是美国一所普通小学的一堂阅读课。我当时就在他们当中。

1．给加横线的字注音，根据提示填空。
     邋遢（          ）         欢呼（què）          跃
2．老师为什么没有像一般人那样用激烈的言辞批判“后妈”这个人物，这表现了老师什么特点？
     答：                                                                                                                  
3．老师提了许多问题，这些问题对孩子们有哪些方面的教育？
     答：                                                                                                                  
4．这是一堂怎样的阅读课？请用概括的语言描述一下。
     答：                                                                                                                  
5．假如你是老师，你还能从另外一个角度设计一个问题吗？
     答：                                                                                                                  
6．文章最后一段在全文中的作用是什么？
     答：                                                                                                                  
7．结合“没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己”这句话，谈谈
     怎样才算“爱”自己。
     答：                                                                                                                  

参考答案：
1．lā；雀
2．因为老师知道：在孩子幼小的心灵里，注入“爱”远比注入“恨”重要得多，这样能教会孩子善待他
     人。
3．教育孩子要守时、要整洁、要善待他人、要广交朋友、要爱护自己、要抓住机遇、要敢于置疑、相信
     自己。
4．这堂阅读课教师设计问题新颖别致，使学生由学文想到学习做人，没有说教，却将深刻的道理蕴含在
     文章中，这样学生易于接受，从而形成正确的人生观。
5．言之成理即可酌情给分。
6．点题：补充交待了故事发生的地点，含蓄表明了作者对这样的阅读课的肯定与赞赏。
7．生活中遭遇不幸、挫折、别人误解自己时，不气馁、有妥协，自己给自己打气，树立信念，坚强向
     前。（意思对即可）

阅读下面的文章，回答后面的问题。
一堂阅读课
       上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是灰姑娘的故事。
       老师先请一个孩子上台给同学们讲一讲这个故事。这孩子很快讲完了，老师对他表示感谢，然后开始向全班提问。
       老师：你们喜欢故事里的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
       学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有那个王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛带瑞拉善良、可爱、漂亮……后妈和姐姐对辛带瑞拉不好。
       老师：如果在午夜12点的时候，辛带瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？
       学生：辛黛瑞拉会变成原来的脏兮兮的样子，穿着破旧的衣服，哎呀，那就惨啦。
       老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着的。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子们约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。
       好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实的！
       学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
       老师：为什么？
       学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
       老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。
       孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？
       学生：因为有仙女在帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人……
       老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的是不是？
       学生：是的！
       老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑到家吗？
       学生：不会，那样就可能成功地吓到王子了。（全班再次大笑）
       老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是我们需要他们。我也希望你们有很多很多的朋友。
       下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？
       学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子看到，认识和爱上了。
       老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？
       学生：她自己。
       老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱他的后妈，你们要怎样？
       学生：我爱自己！！
       老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西
——没有人能阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？
       学生：是的！！！
       老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？
       学生：（过了好一会儿）午夜12点以后，所有的东西都要变回原样，可是辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。
       老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中将来谁要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？
       孩子们欢呼（què） 跃。
       ——这，是美国一所普通小学的一堂阅读课。我当时就在他们当中。

1．给加横线的字注音，根据提示填空。
     邋遢（          ）         欢呼（què）          跃
2．老师为什么没有像一般人那样用激烈的言辞批判“后妈”这个人物，这表现了老师什么特点？
     答：                                                                                                                  
3．老师提了许多问题，这些问题对孩子们有哪些方面的教育？
     答：                                                                                                                  
4．这是一堂怎样的阅读课？请用概括的语言描述一下。
     答：                                                                                                                  
5．假如你是老师，你还能从另外一个角度设计一个问题吗？
     答：                                                                                                                  
6．文章最后一段在全文中的作用是什么？
     答：                                                                                                                  
7．结合“没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己”这句话，谈谈
     怎样才算“爱”自己。
     答：                                                                                                                  

参考答案：
1．lā；雀
2．因为老师知道：在孩子幼小的心灵里，注入“爱”远比注入“恨”重要得多，这样能教会孩子善待他
     人。
3．教育孩子要守时、要整洁、要善待他人、要广交朋友、要爱护自己、要抓住机遇、要敢于置疑、相信
     自己。
4．这堂阅读课教师设计问题新颖别致，使学生由学文想到学习做人，没有说教，却将深刻的道理蕴含在
     文章中，这样学生易于接受，从而形成正确的人生观。
5．言之成理即可酌情给分。
6．点题：补充交待了故事发生的地点，含蓄表明了作者对这样的阅读课的肯定与赞赏。
7．生活中遭遇不幸、挫折、别人误解自己时，不气馁、有妥协，自己给自己打气，树立信念，坚强向
     前。（意思对即可）