阅读下面文段，完成1-6题。
　　可是在每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多么固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意 。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍就让柔弱的枝叶垂在我的案前。
　　它渐渐失去了_______颜色，变成______，变成______，枝条变成______，变成______，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐不能原谅自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
1．文段中横线上所漏掉的词语依次是__________。
A．柔绿
B．嫩黄
C．青苍
D．娇弱
E．细瘦
2．结合上下文，说说“魔念”的具体含义。
　_________________________________________________
3． 写出表现植物固执的句子，并且谈一谈你对此的看法。
　_________________________________________________
4．读句答题。
（1）“我起来观看这被幽囚的‘绿友’时，它的尖端总朝着窗外的方向。”句中引号的作用是什么？“总”有什么表达作用？
　_________________________________________________
（2）“我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，不亲热，我仍就不放走它。” 既然可怜病损的枝叶，“可我仍就不放走它”，对此，你怎样理解？
　_________________________________________________
5．《囚绿记》表现了作者对绿的至爱之情，其行文线索是“ ___绿→___绿→ ___绿→ ___绿→ ___绿”。从文段内容来看，这应是“ ___绿”部分。
6．读完文段，你不想对“绿友”说点什么吗？写出你最想说的话来。
　_________________________________________________

参考答案：

1．C A B E D
2．不放走绿枝，“囚绿”
3．“略”。
4．（1）表示特殊含义，强调了“绿友”对光明的渴望。
　 （2）自己心生魔念。
5．得   恋   囚   放   念   囚
6．“略”。

阅读下面文段，完成1-6题。
　　可是在每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多么固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意 。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍就让柔弱的枝叶垂在我的案前。
　　它渐渐失去了_______颜色，变成______，变成______，枝条变成______，变成______，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐不能原谅自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
1．文段中横线上所漏掉的词语依次是__________。
A．柔绿
B．嫩黄
C．青苍
D．娇弱
E．细瘦
2．结合上下文，说说“魔念”的具体含义。
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3． 写出表现植物固执的句子，并且谈一谈你对此的看法。
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4．读句答题。
（1）“我起来观看这被幽囚的‘绿友’时，它的尖端总朝着窗外的方向。”句中引号的作用是什么？“总”有什么表达作用？
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（2）“我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，不亲热，我仍就不放走它。” 既然可怜病损的枝叶，“可我仍就不放走它”，对此，你怎样理解？
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5．《囚绿记》表现了作者对绿的至爱之情，其行文线索是“ ___绿→___绿→ ___绿→ ___绿→ ___绿”。从文段内容来看，这应是“ ___绿”部分。
6．读完文段，你不想对“绿友”说点什么吗？写出你最想说的话来。
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参考答案：

1．C A B E D
2．不放走绿枝，“囚绿”
3．“略”。
4．（1）表示特殊含义，强调了“绿友”对光明的渴望。
　 （2）自己心生魔念。
5．得   恋   囚   放   念   囚
6．“略”。