《古诗两首》教学反思

本课是两首描写春天景色的古诗，《游园不值》是一首赞美春天的诗，诗人去游园，恰逢主人不在，感到很扫兴，但他对露出墙头的一枝红杏展开想象，想象出满园百花盛开的景色，表现了诗人对大自然美好风光的喜爱和赞美之情。

《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里所作，诗篇描绘的是幽静安逸的田园风光和儿童在菜花地边上追逐黄蝶的生活情趣，渗透着诗人对美丽的田园春光的赞美和对乡村儿童的喜爱之情，教学中，应把重点放在指导朗读上，帮助学生理解内容和体会诗歌描写的意境上。

《古诗两首》教学反思

今天一节课，学生们把两首古诗轻松地学完了，我和孩子们同样享受着提前完成任务后的愉悦心情。

本节课，我按着“学程导航”的教学设计，在课前安排了学生预习，让学生结合前几天的晨诵把诗歌背出了。另外也让他们尝试了解诗人，理解诗句的意思。有了这样的预习基础，这节课上，我放手让学生在小组里学通过与伙伴交流、碰撞来理解诗句，体会意境，效果还不错。

主要环节是这样的：课始，和学生们一起回顾了学习古诗的几个环节，并板书在的黑板上：知诗人，解诗题；抓字眼，晓诗意；入诗境，悟诗情；读诗文，勤积累。接着，小组合作，交流自学心得，倾听组内同学的发言，互相补充完善自己的认识，第三，提出疑惑，大组内交流。最后，拓展背诵，深化认识（与春天有关、描写儿童的诗句）。

反思：

我们的学生不是以“零知识”状态走进课堂的。他们带着自己的点滴收获，走进诗歌，也找到了和诗歌进行交流的物质准备。如果教师以为地霸占课堂，学生哪里还有自由度，哪里还能散发智慧，成就生命的成长的呢。

作为教师，应该多考虑些为学生学习做准备的知识，一味的授予，他们还不一定接受得了。