怎样建造金字塔的？学生通过文字还不能很清楚其过程，吴老师采用了图片结合演示的方法，起到了很好的效果。在这过程中，吴老师特别重视学生的语言表述。
整堂课，从课前预学，到课上小组活动交流，学生自我学习的能力得到很好的培养。
吴老师在本课教学时，不仅指导学生了解这是一篇说明文，还细致有条理地将说明文的说明方法一步步教给学生，让学生准确把握了说明文的基本特点和写作思路。同时，吴老师课前预习单也发挥了很大作用，通过三次预习活动，学生总体把握了课文大意，分层理解了课文每一段落，抓好了中心句。学生在活动中也体会到了埃及金字塔建造的艰辛，感受到了埃及人的伟大。学生也由吴老师的循循善诱体会到了说明文的科学性和严谨性。

怎样建造金字塔的？学生通过文字还不能很清楚其过程，吴老师采用了图片结合演示的方法，起到了很好的效果。在这过程中，吴老师特别重视学生的语言表述。
整堂课，从课前预学，到课上小组活动交流，学生自我学习的能力得到很好的培养。
吴老师在本课教学时，不仅指导学生了解这是一篇说明文，还细致有条理地将说明文的说明方法一步步教给学生，让学生准确把握了说明文的基本特点和写作思路。同时，吴老师课前预习单也发挥了很大作用，通过三次预习活动，学生总体把握了课文大意，分层理解了课文每一段落，抓好了中心句。学生在活动中也体会到了埃及金字塔建造的艰辛，感受到了埃及人的伟大。学生也由吴老师的循循善诱体会到了说明文的科学性和严谨性。