陈老师的课堂为我们展示了“问题化学习”的研究。整堂课，她引导学生深入学习“太空中有哪些有趣的生活？”，这一问引出了全文的学习。在文本学习时，陈老师运用视频、图片等教学资源，让学生直观地进行学习，图文合作，课堂效果非常好。
陈老师执教的《到太空去》一课时，善于把教学内容的知识点、媒体信息的优点、学生心理兴奋点、认知规律点和教师的主导点有机的结合在一起，编织起一张完美的网。整堂课有序、推进、高效的完成了教学目标，突出了难点，分解了难点。学生在轻松快乐的氛围中学习。

陈老师的课堂为我们展示了“问题化学习”的研究。整堂课，她引导学生深入学习“太空中有哪些有趣的生活？”，这一问引出了全文的学习。在文本学习时，陈老师运用视频、图片等教学资源，让学生直观地进行学习，图文合作，课堂效果非常好。
陈老师执教的《到太空去》一课时，善于把教学内容的知识点、媒体信息的优点、学生心理兴奋点、认知规律点和教师的主导点有机的结合在一起，编织起一张完美的网。整堂课有序、推进、高效的完成了教学目标，突出了难点，分解了难点。学生在轻松快乐的氛围中学习。