——预设、生成与反思
在广袤的原野，在茂密的森林，在起伏的山颠......到处都能听到那悦耳的“琴声”和洪亮的“歌声”。是谁拨动了《春之声》的第一根琴弦？又是谁高声唱起《 蜗牛与黄鹂鸟》的旋律？
一定是它们——大自然可爱的小精灵们！著名的“男高音歌唱家”—— ，以唱中音而闻名
的 ，甜歌手 ......这里还有很多歌手
和乐师呢！让我们快到21世纪小学语文第三册《奇妙的歌手》一课中去找找它们吧！
写在前面的话
说什么？
文章主要内容
前期准备工作
教学实践与反思
奇 妙 的 歌 手

小黄莺要找几名金嗓子歌手，组织一个合唱队。
小黄莺飞到草丛里，听见蟋蟀在唱歌。歌声好象悦耳的琴声。小黄莺说：“小蟋蟀，你的嗓音真动听！”小蟋蟀轻轻地说：“你说错了，我唱歌不是用嗓子，是用翅膀发声的。”
小黄莺飞到水田边，听见小青蛙在唱歌。呱呱呱，又响亮又有节奏。小黄莺说：“小青蛙，你的嗓音真洪亮！”小青蛙笑着说：“你说错了，我唱歌不是用嗓子，是靠声囊发声的。”
小黄莺飞到大树上，听到蝉在唱歌。知了，知了，十分动听。小黄莺说：“你的嗓音真美呀！”蝉停了停，笑着说：“你说错了，我唱歌不是用嗓子，是靠身体下面的响板振动发声的。”
合唱队成立了。在这些优秀歌手中，有不少是不用嗓子唱歌的，多奇妙哇！
深入分析
准备什么？
仔细思考
精心选择
巧妙设计
课堂教学实践与反思
一、情境导入，激趣引题
学习环境
“情境”
“协作”
“会话”
“意义建构”
亲爱的同学们：
你们知道吗？在我们茂密的大森林里，一年一度的音乐庆典就要隆重召开了。百灵鸟主席让我全权负责，完成好这次演出。是呀！作为一年一度的音乐盛会，我一定珍惜这次机会。我知道在这个大型庆典上，合唱是不能没有的。看来，组织一个合唱团是很有必要的呦！在我们的动物大家庭里，能歌善舞的还真不少呢！同学们，你们知道我找到了哪些森林歌手吗？
二、研究问题，自学交流
发声器官
歌声怎样
在哪里
三、汇报点拨，读析理解
知识性——趣味性统一
阅读理解——指导朗读的统一
四、拓展阅读
五、手脑并用，妙笔生花
学生作品欣赏
奇妙的耳朵 鱼睡觉吗

奇妙耳朵 作者：杨思佳
小公鸡得了近视眼，妈妈带它去配眼镜。山羊公公给它配了一副。可小公鸡发愁了：“我可怎么戴呀！”它就去和动物们借耳朵。
它首先来到小狗家，说：“小狗，能把你的耳朵借我使使吗！”小狗摇摇头说：“不行不行！我睡觉时把耳朵贴在地上，有什么动静马上就能醒来。万一有敌人,我不知道怎么办呢？”小公鸡说：“好吧，我不借你的耳朵了。 ”
它又来到小兔家，说：“小兔，能把你的耳朵借我使使吗！”小兔摇摇头说：“不行不行！冬天天气寒冷，我把耳朵贴在头上，储存热量。” 小公鸡说：“好吧!我不借你的耳朵了。”
路上，它又看见了蝙蝠，说：“蝙蝠，能把你的耳朵借我使使吗？”蝙蝠摇摇头说：“不行不行！我从树上飞下来时速度较快，如果没有耳朵，就有可能撞到树上！”小公鸡说：“好吧！我不借你的耳朵了。”
它伤心地哭了。小鸭子来了，对它说：“别伤心，把眼镜两头拴上一根绳子挂在脑后照样可以戴眼镜！”小公鸡说：“我试试吧！”
它按着小鸭子的话去做了，真的，它戴上了眼镜，看东西方便多了。
鱼睡觉吗 作者：徐菲
鱼缸里有两条活泼可爱的小金鱼。小花猫看见了，高兴极了 。它走过来看见鱼游得特别欢快。它不敢动，怕把小鱼吓跑了。小花猫想：我在晚上鱼睡觉的时候再吃它吧！好不容易等到了晚上，它看见小鱼的眼睛还是睁着的。它说：“我都困了，小鱼怎么还是不睡觉呢？”于是，它只好垂头丧气 地走了。第二天小花猫好奇地问妈妈：“鱼是不是不睡觉呢？”妈妈说：“孩子，你错了。”小花猫说：“我在等鱼睡觉，都等困了，可是鱼还不闭眼睛。”猫妈妈说：“傻孩子， 鱼睡觉时是不闭眼睛的。通常，鱼一到天黑就要睡觉的，尽管它睁着眼，但它是视而不见的，它不活动时，就是在睡觉。”小花猫点点头说：“我明天一定要吃到鱼。”
因为有你，我们一路同行！
谢谢！

——预设、生成与反思
在广袤的原野，在茂密的森林，在起伏的山颠......到处都能听到那悦耳的“琴声”和洪亮的“歌声”。是谁拨动了《春之声》的第一根琴弦？又是谁高声唱起《 蜗牛与黄鹂鸟》的旋律？
一定是它们——大自然可爱的小精灵们！著名的“男高音歌唱家”—— ，以唱中音而闻名
的 ，甜歌手 ......这里还有很多歌手
和乐师呢！让我们快到21世纪小学语文第三册《奇妙的歌手》一课中去找找它们吧！
写在前面的话
说什么？
文章主要内容
前期准备工作
教学实践与反思
奇 妙 的 歌 手

小黄莺要找几名金嗓子歌手，组织一个合唱队。
小黄莺飞到草丛里，听见蟋蟀在唱歌。歌声好象悦耳的琴声。小黄莺说：“小蟋蟀，你的嗓音真动听！”小蟋蟀轻轻地说：“你说错了，我唱歌不是用嗓子，是用翅膀发声的。”
小黄莺飞到水田边，听见小青蛙在唱歌。呱呱呱，又响亮又有节奏。小黄莺说：“小青蛙，你的嗓音真洪亮！”小青蛙笑着说：“你说错了，我唱歌不是用嗓子，是靠声囊发声的。”
小黄莺飞到大树上，听到蝉在唱歌。知了，知了，十分动听。小黄莺说：“你的嗓音真美呀！”蝉停了停，笑着说：“你说错了，我唱歌不是用嗓子，是靠身体下面的响板振动发声的。”
合唱队成立了。在这些优秀歌手中，有不少是不用嗓子唱歌的，多奇妙哇！
深入分析
准备什么？
仔细思考
精心选择
巧妙设计
课堂教学实践与反思
一、情境导入，激趣引题
学习环境
“情境”
“协作”
“会话”
“意义建构”
亲爱的同学们：
你们知道吗？在我们茂密的大森林里，一年一度的音乐庆典就要隆重召开了。百灵鸟主席让我全权负责，完成好这次演出。是呀！作为一年一度的音乐盛会，我一定珍惜这次机会。我知道在这个大型庆典上，合唱是不能没有的。看来，组织一个合唱团是很有必要的呦！在我们的动物大家庭里，能歌善舞的还真不少呢！同学们，你们知道我找到了哪些森林歌手吗？
二、研究问题，自学交流
发声器官
歌声怎样
在哪里
三、汇报点拨，读析理解
知识性——趣味性统一
阅读理解——指导朗读的统一
四、拓展阅读
五、手脑并用，妙笔生花
学生作品欣赏
奇妙的耳朵 鱼睡觉吗

奇妙耳朵 作者：杨思佳
小公鸡得了近视眼，妈妈带它去配眼镜。山羊公公给它配了一副。可小公鸡发愁了：“我可怎么戴呀！”它就去和动物们借耳朵。
它首先来到小狗家，说：“小狗，能把你的耳朵借我使使吗！”小狗摇摇头说：“不行不行！我睡觉时把耳朵贴在地上，有什么动静马上就能醒来。万一有敌人,我不知道怎么办呢？”小公鸡说：“好吧，我不借你的耳朵了。 ”
它又来到小兔家，说：“小兔，能把你的耳朵借我使使吗！”小兔摇摇头说：“不行不行！冬天天气寒冷，我把耳朵贴在头上，储存热量。” 小公鸡说：“好吧!我不借你的耳朵了。”
路上，它又看见了蝙蝠，说：“蝙蝠，能把你的耳朵借我使使吗？”蝙蝠摇摇头说：“不行不行！我从树上飞下来时速度较快，如果没有耳朵，就有可能撞到树上！”小公鸡说：“好吧！我不借你的耳朵了。”
它伤心地哭了。小鸭子来了，对它说：“别伤心，把眼镜两头拴上一根绳子挂在脑后照样可以戴眼镜！”小公鸡说：“我试试吧！”
它按着小鸭子的话去做了，真的，它戴上了眼镜，看东西方便多了。
鱼睡觉吗 作者：徐菲
鱼缸里有两条活泼可爱的小金鱼。小花猫看见了，高兴极了 。它走过来看见鱼游得特别欢快。它不敢动，怕把小鱼吓跑了。小花猫想：我在晚上鱼睡觉的时候再吃它吧！好不容易等到了晚上，它看见小鱼的眼睛还是睁着的。它说：“我都困了，小鱼怎么还是不睡觉呢？”于是，它只好垂头丧气 地走了。第二天小花猫好奇地问妈妈：“鱼是不是不睡觉呢？”妈妈说：“孩子，你错了。”小花猫说：“我在等鱼睡觉，都等困了，可是鱼还不闭眼睛。”猫妈妈说：“傻孩子， 鱼睡觉时是不闭眼睛的。通常，鱼一到天黑就要睡觉的，尽管它睁着眼，但它是视而不见的，它不活动时，就是在睡觉。”小花猫点点头说：“我明天一定要吃到鱼。”
因为有你，我们一路同行！
谢谢！