教学内容			培养良好的学习习惯（十一）		共几课时	1	课型	新授
					第几课时	1
学习目标	1．认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。    2．掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。    3．激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
教学重难点	重点：掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。    难点：掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。
教学资源	掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
预习设计	认真看图，理解图义。
学程预设				导航策略					调整与反思
第一板块：了解收集资料的重要性。（2分钟）    1.学生谈谈收集资料的重要性。    预设答案：参观、采访、搜集资料、询问             第二板块：不懂就问（6分钟）    1. 学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。    2.学程单：请仔细观察第1页的4幅图，思考：图上画了谁在哪里，向谁询问，态度怎样，会有哪些收获？先仔细观察，然后用自己的话说一说。    时间：2分钟    答案预设：    (1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。    　(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。    　(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同学……一句话，问所有懂的人。    　(4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以把观察到的所有书本外的其他问题。    (5)留心处处皆学问。    第三板块：学生掌握收集资料的方法（6分钟）    1.学程单：仔细观察第2、3页的图，思考：图上的同学分别在哪些地方，以怎样的形式搜集资料，态度怎样，会有什么收获？先自己观察，再和同桌说一说。    时间：2分钟    答案预设：(可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来收集资料)    3.收集资料常用的方法：    (1)做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅，分类不要杂乱。(2)制作资料卡片。这样有利于资料分类。(3)拍照片。把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片。(4)编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。    第四板块：小组合作，制订方案（8分钟）    1.学程单：以6人为单位，组成合作小队，制订参观调查方案，要求分工明确，人人有任务，对时间分配、安全、礼仪、准备工作等都要有明确的安排。    时间：5分钟    2.小组讨论。    3.展示同学们收讨论结果。             第五板块：展示优秀作业，明确学期目标。（18分钟）				第一板块：引导学生了解收集资料的重要性。    1．老师这里有几个问题，想请教一下同学们：    老师打算写一篇关于麒麟红木城的介绍文章，该做些什么准备?(收集有关资料等)       2．引导学生谈谈收集资料的重要性。    3．老师小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此我们应当养成不懂就问和勤于收集资料的好习惯。    第二板块：不懂就问　　    1．齐读“不懂就问”。    2．指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察第1页的四幅图。    3.出示学程单。引导学生从询问地点、对象、态度、礼仪、收获等方面了解。    4.看完这几幅图后，你明白了什么?    5.小结：大胆询问，注意礼仪，记录要点，及时记录。                                  第三板块：引导学生掌握收集资料的方法    1．过渡：那么搜集资料有哪些途径和方法呢？请咱们一起来观察第2第3页的图。    2.引导学生仔细观察，注意图上的同学分别在哪些地方，以怎样的形式搜集资料，态度怎样，会有什么收获。    3.由此可见，咱们可以通过哪些途径来搜集资料呢？    4.你认为还有哪些搜集资料的方法？    第四板块：小组合作，制订方案    1．谈话：最近老师要求大家完成一篇《参观红木城》的习作，这需要我们掌握大量的资料，根据今天的学习，你觉得怎样才能写好这篇参观记呢？先自己想一想。    2．组织学生以6人小组为单位，展开讨论：制订参观调查方案。    3.任务驱动：    （1）出示方案表格，引导学生合作制订方案。    （2）学生阅读材料，收集资料。    4．观察学生的合作学习，归结共性问题，思考导学策略。    5．巡视，参与小组合作探究。    6．各小组谈谈方案，组织共同评议。    7.教师小结小组方案，重在鼓励，希望各组在实际采访中马到成功。记住贵在坚持，养成勤于收集资料的习惯。    8.小结：“处处留心皆学问”，生活和学习中处处有语文，有字之书、无字之书，学习资源无处不在，只要我们做语文学习的有心人，养成不懂就问、勤于收集资料的习惯，语文水平一定会不断提高，能力会不断增强。    第五板块：讲评作业，提出要求，激发兴趣
作    业    设    计		搜集关于善问的名言，摘抄诵读。★    参观红木城，完成一篇参观记。★★

教学内容			培养良好的学习习惯（十一）		共几课时	1	课型	新授
					第几课时	1
学习目标	1．认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。    2．掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。    3．激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
教学重难点	重点：掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。    难点：掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。
教学资源	掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
预习设计	认真看图，理解图义。
学程预设				导航策略					调整与反思
第一板块：了解收集资料的重要性。（2分钟）    1.学生谈谈收集资料的重要性。    预设答案：参观、采访、搜集资料、询问             第二板块：不懂就问（6分钟）    1. 学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。    2.学程单：请仔细观察第1页的4幅图，思考：图上画了谁在哪里，向谁询问，态度怎样，会有哪些收获？先仔细观察，然后用自己的话说一说。    时间：2分钟    答案预设：    (1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。    　(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。    　(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同学……一句话，问所有懂的人。    　(4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以把观察到的所有书本外的其他问题。    (5)留心处处皆学问。    第三板块：学生掌握收集资料的方法（6分钟）    1.学程单：仔细观察第2、3页的图，思考：图上的同学分别在哪些地方，以怎样的形式搜集资料，态度怎样，会有什么收获？先自己观察，再和同桌说一说。    时间：2分钟    答案预设：(可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来收集资料)    3.收集资料常用的方法：    (1)做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅，分类不要杂乱。(2)制作资料卡片。这样有利于资料分类。(3)拍照片。把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片。(4)编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。    第四板块：小组合作，制订方案（8分钟）    1.学程单：以6人为单位，组成合作小队，制订参观调查方案，要求分工明确，人人有任务，对时间分配、安全、礼仪、准备工作等都要有明确的安排。    时间：5分钟    2.小组讨论。    3.展示同学们收讨论结果。             第五板块：展示优秀作业，明确学期目标。（18分钟）				第一板块：引导学生了解收集资料的重要性。    1．老师这里有几个问题，想请教一下同学们：    老师打算写一篇关于麒麟红木城的介绍文章，该做些什么准备?(收集有关资料等)       2．引导学生谈谈收集资料的重要性。    3．老师小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此我们应当养成不懂就问和勤于收集资料的好习惯。    第二板块：不懂就问　　    1．齐读“不懂就问”。    2．指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察第1页的四幅图。    3.出示学程单。引导学生从询问地点、对象、态度、礼仪、收获等方面了解。    4.看完这几幅图后，你明白了什么?    5.小结：大胆询问，注意礼仪，记录要点，及时记录。                                  第三板块：引导学生掌握收集资料的方法    1．过渡：那么搜集资料有哪些途径和方法呢？请咱们一起来观察第2第3页的图。    2.引导学生仔细观察，注意图上的同学分别在哪些地方，以怎样的形式搜集资料，态度怎样，会有什么收获。    3.由此可见，咱们可以通过哪些途径来搜集资料呢？    4.你认为还有哪些搜集资料的方法？    第四板块：小组合作，制订方案    1．谈话：最近老师要求大家完成一篇《参观红木城》的习作，这需要我们掌握大量的资料，根据今天的学习，你觉得怎样才能写好这篇参观记呢？先自己想一想。    2．组织学生以6人小组为单位，展开讨论：制订参观调查方案。    3.任务驱动：    （1）出示方案表格，引导学生合作制订方案。    （2）学生阅读材料，收集资料。    4．观察学生的合作学习，归结共性问题，思考导学策略。    5．巡视，参与小组合作探究。    6．各小组谈谈方案，组织共同评议。    7.教师小结小组方案，重在鼓励，希望各组在实际采访中马到成功。记住贵在坚持，养成勤于收集资料的习惯。    8.小结：“处处留心皆学问”，生活和学习中处处有语文，有字之书、无字之书，学习资源无处不在，只要我们做语文学习的有心人，养成不懂就问、勤于收集资料的习惯，语文水平一定会不断提高，能力会不断增强。    第五板块：讲评作业，提出要求，激发兴趣
作    业    设    计		搜集关于善问的名言，摘抄诵读。★    参观红木城，完成一篇参观记。★★