《郑成功》是一篇十分感人的历史文章，讲述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节，是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。让人物形象更鲜明，细细品味文中语言是关键，所以，教学中，我主要将教学思路定为：了解收复台湾和建设台湾的经过，体悟郑成功的爱国之情。

一、借助板书，将课文内容清晰呈现

板书，我每课必用，所以课前也进行了细细琢磨，尽量设计出最简洁、最通俗易懂的板书。这课的板书，依据教学思路，我是这样设计的：

            收复台湾

郑成功                    民族英雄

           建设台湾

依据问题，逐步板书。呈现问题有：1、郑成功为什么要收复台湾？2、郑成功是如何收复台湾的？3、哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？哪些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾？4、郑成功主要从哪两个方面建设台湾的？

通过问题逐步引导，让清晰的板书深扎孩子心中，这样课文的大体内容孩子一时也不会遗忘。

二、情境朗读，将情感彻底释放

教学这篇课文，为了让孩子们更投入地朗读，辅助理解课文内容和内涵，我采用了多种朗读方式：分角色朗读、情境朗读、比赛读。创设情境读效果最好，我引导学生设身处地进入郑成功的角色，通过创设的情境，以读促情，以读悟情，既联系了学生的生活积累，激活了学生的知识储备，又使学生产生了共鸣，从而深入体会郑成功的爱国之情。

《郑成功》是一篇十分感人的历史文章，讲述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节，是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。让人物形象更鲜明，细细品味文中语言是关键，所以，教学中，我主要将教学思路定为：了解收复台湾和建设台湾的经过，体悟郑成功的爱国之情。

一、借助板书，将课文内容清晰呈现

板书，我每课必用，所以课前也进行了细细琢磨，尽量设计出最简洁、最通俗易懂的板书。这课的板书，依据教学思路，我是这样设计的：

            收复台湾

郑成功                    民族英雄

           建设台湾

依据问题，逐步板书。呈现问题有：1、郑成功为什么要收复台湾？2、郑成功是如何收复台湾的？3、哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？哪些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾？4、郑成功主要从哪两个方面建设台湾的？

通过问题逐步引导，让清晰的板书深扎孩子心中，这样课文的大体内容孩子一时也不会遗忘。

二、情境朗读，将情感彻底释放

教学这篇课文，为了让孩子们更投入地朗读，辅助理解课文内容和内涵，我采用了多种朗读方式：分角色朗读、情境朗读、比赛读。创设情境读效果最好，我引导学生设身处地进入郑成功的角色，通过创设的情境，以读促情，以读悟情，既联系了学生的生活积累，激活了学生的知识储备，又使学生产生了共鸣，从而深入体会郑成功的爱国之情。