《金蝉脱壳》这篇课文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那段奇特动人的情景。但由于现在的学生在平时的生活中很少能够看到蝉脱壳的场面，所以在教学中要让学生融入到课文中来不容易。因此，在教学中，我以抓住重点词句体会感悟为主，结合书中插图和相关资料等帮助学生走近课文，感受其过程的神奇有趣。

文章的3、4、5、6自然段是全文的重点段落，在这一部分的学习中，我放手让学生去阅读思考，从整体上感知金蝉脱壳的过程的奇特动人：在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人？先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受。在交流过程中，学生抓住词语“金黄色亮光”、“肥肥的”体会出了蝉的漂亮和可爱；从“钻”感受到了蝉的灵活、调皮，“像······一样”等感受到了蝉的可爱；从几个动词“抖动、伸、仰、扑、抓、抽”感受其动作配合的自然协调，领悟到了其神奇动人。同时，我抓住“抽搐”、“裂开”等，让学生加上自己的肢体去理解，从中体会出蝉脱壳的动作。第五自然段中蝉脱壳后的一系列变化很神奇，学生从一系列的奇迹般的变化中，感受到了蝉魔术师般得神奇······在学习这篇课文的同时，我启发学生明白在日常生活中要作个有心人。只要留心观察，生活中处处都有奇特动人的事，等待我们去揭开它的奥秘。

《金蝉脱壳》这篇课文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那段奇特动人的情景。但由于现在的学生在平时的生活中很少能够看到蝉脱壳的场面，所以在教学中要让学生融入到课文中来不容易。因此，在教学中，我以抓住重点词句体会感悟为主，结合书中插图和相关资料等帮助学生走近课文，感受其过程的神奇有趣。

文章的3、4、5、6自然段是全文的重点段落，在这一部分的学习中，我放手让学生去阅读思考，从整体上感知金蝉脱壳的过程的奇特动人：在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人？先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受。在交流过程中，学生抓住词语“金黄色亮光”、“肥肥的”体会出了蝉的漂亮和可爱；从“钻”感受到了蝉的灵活、调皮，“像······一样”等感受到了蝉的可爱；从几个动词“抖动、伸、仰、扑、抓、抽”感受其动作配合的自然协调，领悟到了其神奇动人。同时，我抓住“抽搐”、“裂开”等，让学生加上自己的肢体去理解，从中体会出蝉脱壳的动作。第五自然段中蝉脱壳后的一系列变化很神奇，学生从一系列的奇迹般的变化中，感受到了蝉魔术师般得神奇······在学习这篇课文的同时，我启发学生明白在日常生活中要作个有心人。只要留心观察，生活中处处都有奇特动人的事，等待我们去揭开它的奥秘。