耐心指导，持之以恒

——《培养良好的学习习惯》教学反思

良好的学习习惯有利于学生学好各门功课，还有助于提高学生各方面的素质。本学期《培养良好的学习习惯》这一课主要有三个内容：一是培养学生读书有选择的习惯，二是读书做记号的习惯，三是养成留心观察事物的良好习惯。通过三年的习惯篇的学习和平时习惯的培养，学生已经初步养成了一些较好的学习习惯。早在一、二年级时，我就注重培养学生的课外阅读习惯，读书做记号的习惯。大部分学生也已经养成了良好的课外阅读习惯，三年来每个孩子至少阅读了二十多本书籍，对于如何选择适合自己的书籍，也有一定的经验。对于读书做记号的习惯，很多孩子也早已养成，并做到了不动笔墨不读书，所以，课堂上我利用挂图引导学生仔细观察，弄清图意，启发学生将自己已经养成的习惯和学习方法向同伴们介绍，并通过进一步讨论交流来引导学生自我反思总结自己的习惯养成情况。提出自己的不足与改进方向，收到了比较好的效果。

但，良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，需要长期训练，不断巩固，需要师生共同的毅力和耐力才能逐渐养成。对于学习习惯不够好的学生来说更是如此，所以在今后的教学中，我们更应该努力做到树立典型，榜样示范，耐心指导，持之以恒。

耐心指导，持之以恒

——《培养良好的学习习惯》教学反思

良好的学习习惯有利于学生学好各门功课，还有助于提高学生各方面的素质。本学期《培养良好的学习习惯》这一课主要有三个内容：一是培养学生读书有选择的习惯，二是读书做记号的习惯，三是养成留心观察事物的良好习惯。通过三年的习惯篇的学习和平时习惯的培养，学生已经初步养成了一些较好的学习习惯。早在一、二年级时，我就注重培养学生的课外阅读习惯，读书做记号的习惯。大部分学生也已经养成了良好的课外阅读习惯，三年来每个孩子至少阅读了二十多本书籍，对于如何选择适合自己的书籍，也有一定的经验。对于读书做记号的习惯，很多孩子也早已养成，并做到了不动笔墨不读书，所以，课堂上我利用挂图引导学生仔细观察，弄清图意，启发学生将自己已经养成的习惯和学习方法向同伴们介绍，并通过进一步讨论交流来引导学生自我反思总结自己的习惯养成情况。提出自己的不足与改进方向，收到了比较好的效果。

但，良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，需要长期训练，不断巩固，需要师生共同的毅力和耐力才能逐渐养成。对于学习习惯不够好的学生来说更是如此，所以在今后的教学中，我们更应该努力做到树立典型，榜样示范，耐心指导，持之以恒。