版块一
1、听写易错的词语。
2、课文写了香港哪些地方很美丽？
3、请一个同学来背背课文的第二自然段。
版块二
（一）学习第三自然段
1、赶快读一读第三自然段，想一想那里为什么这么吸引你？（有海狮、海豚的表演）
用“～～”画出描写海狮、海豚表演的句子。
2、交流：你们从哪些地方看出海狮、海豚表演非常精彩？
（有的……有的……有的……有的……）（游客：经常 聚集 开怀大笑）
3、这么活泼、可爱的小精灵，谁能用朗读来表达对它们的喜爱吗？
（个别读、齐读）
4、这样精彩的表演，不仅吸引了这么多的小朋友，还吸引了许多中外游客呢，难怪香港的海洋公园才会被世界知道，才会这么的------举世闻名。
5、在描写海狮海豚表演的时候，书上用了“有的 有的”句式，现在就让我们来模仿这个句式来做个说话练习吧。
（二）学习第四自然段
1、接下来我们该到大街上去转转了。
2、乘上去铜锣湾的双层巴士，不多时就到了铜锣湾。一下车，你看到什么景象？
（摩天大厦 鳞次栉比 琳琅满目
人流如潮 ）
图1很多很多的摩天大厦一个挨着一个地排列着，像鱼鳞和梳子的齿一样，这就是---鳞次栉比。
图2这么多好看好玩的商品，简直使我们看得眼花缭乱了，这说明商店里的商品----琳琅满目。
图3哇，好多人呀！真可以用一个词来形容，那就是---人流如潮。这么多人，就像河里的流水一样，永远奔流不息。
3、这里的高楼大厦、商品货物和人怎么样？一个字“多”。 孩子们，来看看这三个词语。这三个词语，都是形容多的词语，但是由于他们形容对象的不同，也就有了细微的差别。今后我们同学在用词语的时候，也要这样，仔细推敲研究，让词语对号入座。对于这段话的朗读，我们只要抓住了这三个词语，边读边想象，就能读出铜锣湾的繁华了。我们一起读读，试试，好吗？
（三）学习第五自然段
1、此时，走在铜锣湾的大街上，天色渐渐地暗了下来，夜幕降临了，请同学们慢慢地闭上眼睛，用心去感受这迷人的夜晚。
2、请同学们现在睁开眼睛，说一说，刚才你仿佛都看到什么了
3、多美呀，想去亲眼目睹一下吗？
①说说看着这样美丽的夜景想到了哪些词语。（指名回答）
②小朋友们真是文思如泉，妙语连珠啊。老师也想到了一些精彩的词语，我们一起来读一读，好吗？
4、孩子们，这夜景美，文章更美，请同学们美美地读一读课文的第五自然段。思考作者是怎样把夜景写美的呢？
5、交流作者是怎样把夜景写美的。
（1）默默地读一读这一小节。
（2）交流：
理解“闪耀”（发出耀眼的光彩）如：“灯光闪耀”“闪耀着（ ）的灯光”，造句。
6、教师引导：也许都已经深夜了，还亮着这么多灯，马路上的车辆还在不停地穿梭。这一切让我们感受到什么？
7、这么美的夜景，真是美不胜收！
版块三
1、这一自然段，先总的向我们介绍了夜香港的灯多，好像是灯的海洋，接着围绕着这个中心句又分别写了港湾里和马路上那五光十色的灯火，让我们深切地感受到夜香港梦幻般的美景。 （男女生合作读）
2、指名读题，说说题目要求：要求写出大街上的热闹情景。
3、齐读中心句，仿照课文第5自然段，说说中心句可以放在什么位置。
★回忆节假日大街上热闹的场面，认真地看录相，再说说大街的哪些地方很热闹。（板书：人多、车多、商品多、各种声音）
4、根据提示，和刚才回忆到的，选择一个地点，写写那里热闹的场面。
5、先写中心句，再通过以下几个方面来表现大街上的热闹情景，这样的写法就是先总后分。用这样的方法选择两三个地点来说一段话！
版块四
1、令人骄傲的是，如今香港这颗“无比璀璨的明珠”已经于1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱。
2、通过这次旅行，我们对香港有了一定的了解，现在，你想对香港说一句什么话？
（指名说）
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