全文层次清晰，语言优美流畅，情景交融，由物及人，托物抒情，为人们展现了一幅独特的充满生命力量的风景画。

组织教学时，以“这是一株神奇的柳树”为主线，引导学生潜心阅读。第一、二自然段，在朗读中抓住“平常”与“神奇”这一组反义词体会作者内心的感情，引导学生在朗读中注意语气的变化。

第三、四、五自然段抓文中的词语想象青海高原原野的苍茫，蓝天的深邃与云团的凝滞，有感情地反复朗读，用赞美的语气读出心中对这株柳树的赞美。

全文层次清晰，语言优美流畅，情景交融，由物及人，托物抒情，为人们展现了一幅独特的充满生命力量的风景画。

组织教学时，以“这是一株神奇的柳树”为主线，引导学生潜心阅读。第一、二自然段，在朗读中抓住“平常”与“神奇”这一组反义词体会作者内心的感情，引导学生在朗读中注意语气的变化。

第三、四、五自然段抓文中的词语想象青海高原原野的苍茫，蓝天的深邃与云团的凝滞，有感情地反复朗读，用赞美的语气读出心中对这株柳树的赞美。