《梅兰芳学艺》讲述了梅兰芳小时候拜师学艺,经过勤学苦练、终于成为世界闻名的京剧大师。全文紧扣“勤学苦练”,将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。 由于学生对梅兰芳了解比较少,所以我决定从课题质疑入手,重点抓住梅兰芳是个什么人、他想学什么、是怎么学的等几个问题展开教学。首先,我让学生读课题,然后让他们提问题。然后,引导学生从课文中去发现、联系生活,探究寻找答案,抓住关键词句深入领悟勤学苦练的学艺过程。 其中“勤学苦练”是全文的中心词,概括抽象,如何使二年级的儿童对其产生真切的体验和深切的感悟呢?在教学中,我采取了不同的方法帮助学生理解词语。让同学来学学文中梅兰芳 “紧盯空中飞翔的鸽子”、“注视水中游动的鱼儿”这样的动作,接着让孩子们谈谈做这些事情时自己的感受,有的学生说我头晕了,有的说我的眼睛有点酸,有的学生说我的眼泪要流下来……这样小小的一个活动,让学生体验到练习的“苦”和“累”,从而使学生明白了“苦练”的含义。 |
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