第一部分是一段非常有趣的相声，教学时先让学生练说，激发学生的探究兴趣，力求让学生自己去发现倒顺词的规律。通过理解词义让学生总结出倒顺词会使词义发生变化的特点。相声的内容特别有趣，学生很感兴趣，课前，我还搜集了另外一段类似的相声片段，所涉及的倒顺词更丰富，课堂上，学生不仅学习了相关知识，也感受到了相声的独特魅力。教学第二部分时，先让学生把每一对词读一读，再认真体会每组词语的意思是否相同，在学生回答的基础上，得出结论：有的一组倒顺词词义有区别，有的没有大的区别。第三部分是开放式的教学，这是语文实践活动的个性化体现，让学生根据自己的兴趣爱好、思维特点、生活经历等来填充相声中省略掉的内容。倒顺词的教学不仅巩固了学生已有的语文知识，还锻炼了学生的语言表达能力，而且让学生体会到了汉语的优美和有趣，激发了学生对语文学习的热爱。

第一部分是一段非常有趣的相声，教学时先让学生练说，激发学生的探究兴趣，力求让学生自己去发现倒顺词的规律。通过理解词义让学生总结出倒顺词会使词义发生变化的特点。相声的内容特别有趣，学生很感兴趣，课前，我还搜集了另外一段类似的相声片段，所涉及的倒顺词更丰富，课堂上，学生不仅学习了相关知识，也感受到了相声的独特魅力。教学第二部分时，先让学生把每一对词读一读，再认真体会每组词语的意思是否相同，在学生回答的基础上，得出结论：有的一组倒顺词词义有区别，有的没有大的区别。第三部分是开放式的教学，这是语文实践活动的个性化体现，让学生根据自己的兴趣爱好、思维特点、生活经历等来填充相声中省略掉的内容。倒顺词的教学不仅巩固了学生已有的语文知识，还锻炼了学生的语言表达能力，而且让学生体会到了汉语的优美和有趣，激发了学生对语文学习的热爱。