教材分析：
　　本课巧妙地将美术、音乐、科学、语文等学科融合在一起，通过乐器的制作，加工以及乐队的筹备和演出等一系列的活动来展示学生的智慧和才华。是一堂生动有趣的综合探索课。
　　教学目标：
　　1、通过教学，使学生能够运用多种媒材制作出可以演奏的乐器并进行装饰。
　　2、通过多学科渗透，培养学生运用综合知识进行探索学习的能力。
　　3、培养学生的综合探索、群体合作的精神，体验合作学习的快乐。
　　教学重点：
　　利用生活中的废旧材料制作打击乐器并编童话剧。
　　教学难点：
　　构思巧妙
　　教学用具：
　　废旧瓶子、易拉罐、铁桶、卡纸、水粉颜料、毛笔等。教学过程：
　　一、游戏导入
　　老师给你们听一种好听的声音。你们知道是什么东西发出来的吗？
　　（师在一个小瓶子里装了点水，用小棒敲出声音）
　　老师在另一个瓶子里装更多的水，听一听，有什么不同？
　　学生讨论。
　　总结：装不同的水会发出不同的声音。
　　二、新课
　　1、玩一玩
　　请同学上来玩一玩，看谁敲得好听！
　　2、画一画
　　想不到可以敲得那么好听，可是它不好看，我们把它装饰一下吧！
　　师演示：
　　1）在瓶子里装不等量的水
　　2）调好水粉颜料，用毛笔在瓶子上画花纹，色彩鲜艳些！
　　3）用绳子固定好劲部，吊在棒子上。
　　装饰好玻璃瓶，就是一组漂亮的“编钟”了！
　　3、启发思维
　　生活中还有哪些东西可以发出声音？
　　学生讨论回答：易拉罐、铁桶、碗......
　　4、欣赏优秀作品
　　1）把空的金属桶蒙上布，画一个可爱的小动物，就变成一个可以敲响的鼓了！
　　2）装了豆子的易拉罐能晃出奇妙的声音。
　　5、学生实践
　　你们带了哪些材料？可以做成什么样的乐器？装饰和美化乐器，使它变得更漂亮可爱。
　　6、游戏 （小组合作）
　　美术和音乐都能使我们的生活变得丰富多采。用我们自己做的乐器，设计一个背景和道具来组织一场小小音乐会，多有趣！
　　1）画背景，编剧。
　　2）做道具
　　3）又演又奏
　　学生表演，师巡视指导。
　　7、评价
　　学生互评自评，选出“最佳创新”奖，“最佳表演”奖等。
　　三、小结
　　我们生活中有很多废旧材料，只要我们多动脑多动手，就能创造出更美丽有趣的东西来！

　　教材分析：
　　本课巧妙地将美术、音乐、科学、语文等学科融合在一起，通过乐器的制作，加工以及乐队的筹备和演出等一系列的活动来展示学生的智慧和才华。是一堂生动有趣的综合探索课。
　　教学目标：
　　1、通过教学，使学生能够运用多种媒材制作出可以演奏的乐器并进行装饰。
　　2、通过多学科渗透，培养学生运用综合知识进行探索学习的能力。
　　3、培养学生的综合探索、群体合作的精神，体验合作学习的快乐。
　　教学重点：
　　利用生活中的废旧材料制作打击乐器并编童话剧。
　　教学难点：
　　构思巧妙
　　教学用具：
　　废旧瓶子、易拉罐、铁桶、卡纸、水粉颜料、毛笔等。教学过程：
　　一、游戏导入
　　老师给你们听一种好听的声音。你们知道是什么东西发出来的吗？
　　（师在一个小瓶子里装了点水，用小棒敲出声音）
　　老师在另一个瓶子里装更多的水，听一听，有什么不同？
　　学生讨论。
　　总结：装不同的水会发出不同的声音。
　　二、新课
　　1、玩一玩
　　请同学上来玩一玩，看谁敲得好听！
　　2、画一画
　　想不到可以敲得那么好听，可是它不好看，我们把它装饰一下吧！
　　师演示：
　　1）在瓶子里装不等量的水
　　2）调好水粉颜料，用毛笔在瓶子上画花纹，色彩鲜艳些！
　　3）用绳子固定好劲部，吊在棒子上。
　　装饰好玻璃瓶，就是一组漂亮的“编钟”了！
　　3、启发思维
　　生活中还有哪些东西可以发出声音？
　　学生讨论回答：易拉罐、铁桶、碗......
　　4、欣赏优秀作品
　　1）把空的金属桶蒙上布，画一个可爱的小动物，就变成一个可以敲响的鼓了！
　　2）装了豆子的易拉罐能晃出奇妙的声音。
　　5、学生实践
　　你们带了哪些材料？可以做成什么样的乐器？装饰和美化乐器，使它变得更漂亮可爱。
　　6、游戏 （小组合作）
　　美术和音乐都能使我们的生活变得丰富多采。用我们自己做的乐器，设计一个背景和道具来组织一场小小音乐会，多有趣！
　　1）画背景，编剧。
　　2）做道具
　　3）又演又奏
　　学生表演，师巡视指导。
　　7、评价
　　学生互评自评，选出“最佳创新”奖，“最佳表演”奖等。
　　三、小结
　　我们生活中有很多废旧材料，只要我们多动脑多动手，就能创造出更美丽有趣的东西来！