五、语文要素 活动前，同学们准备搜集关于汉字故事的资料，请你根据提示帮帮他们。

六、读下面的小故事，完成练习。
“枇杷”和“琵琶”
古时候，有人送枇杷给朋友，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”旁边有人应声道：“若使琵琶能

结

果

，满城箫管尽开花。”
1. 文中“有人”送给朋友的是。“琵琶”和“箫管”都是，而“枇杷”却是一种。
2. 下列句子中的“结果”与文中的“结果”意思相同的一项是 ()
A. 优良的成绩，是他长期刻苦学习的。
B. 经过争论，他还是让步了。
C. 他的眼神仿佛能把敌人了。
D. 爷爷种的桃树终于了。
3. 朋友收到礼单后“笑”了，这是一种怎样的“笑”？ ()
A. 欣赏的笑
B. 开心的笑
C. 打趣的笑
4. 谈谈你对画“——”句子的理解：
5. 读完故事，我明白了。

七、读下面的水浒故事，巧解藏头诗。
《水浒传》中，为让卢俊义上梁山，人称“智多星”的吴用扮成算命先生，让卢俊义在家宅墙壁上题写了一首诗：“芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游。义士若能知此理，反躬逃难可无忧。”诗出之后，官府称卢俊义要造反，且拿到了证据，四处捉拿卢俊义，最终把他逼上梁山。
原来，官府看出了这是一首藏头诗，他们的证据是。