五、品读下面的片段，感受萧红语言的诗情画意。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
1. 选文是围绕哪两句话写的？用“——”画出来。如果用文中的一个词语来概括选文的内容，最合适的是“”。
2. 选文画“﹏﹏”的句子描绘了一幅生机勃勃的画面，试着简要概括。
3. 下列说法不恰当的一项是 ()
A. 正是因为孩童天真调皮，所以“我”感觉园中的一切都是好玩的、快活的。
B. 作者既写出了园中的生机，也写出了自己对园子的热爱、对自由的追求。
C. 祖父任由园子里的一切自由生长，是因为他的园子没人管。
4. 读下面阅读链接中《呼兰河传》原著的内容，联系选文，完成练习。
【阅读链接】从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。
那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。
小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。
“阅读链接”中的“老主人”指的是，“小主人”指的是。从这段话中我体会到了作者。

六、观察封面示意图，完成练习。

右图是《呼兰河传》的封面示意图，请根据课文内容，为这本书设计一幅插图。要求：用简洁的语言写出你的设计，并说说这样设计的原因。