一、新趋势 语段综合 下面的文字摘自船员所写的航海日志，请你读一读，完成练习。
今天，我们操纵的这 sōu()环游世界的帆船像往常一样平稳地在海上 háng xíng()。的海面上 hǎi ōu()翱翔，帆船高高的(wéi wěi)杆上挂着白帆，水手们都从 chuán cāng()里出来了，他们在甲板上 dòu()弄着猴子，猴子抢了孩子的帽子戴在自己头上，并爬上了桅杆。水手们，这笑声使孩子。他 xià hu()猴子，并朝它大喊大叫，这使猴子更加放地 sī yǎo()帽子，猴子还(cī zī)牙(liě liè)嘴做着怪样。
1. 根据拼音写字词，并用“√”给航海日志中的加点字选择正确的读音。
2. 下列词语中加点的“肆”与“放肆”的“肆”意思不同的一项是()
A. 虐
B. 酒
C. 意
D. 无忌惮
3. 在航海日志中的横线上填写本课学过的四字词语。

二、孩子到底是怎样一步步陷入危险的境地的呢？请读一读下面的句子，完成练习。
① 一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。
② 船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。
③ 水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上……
1. 读上面的句子，用恰当的词语概括孩子的心情变化。
2. 下列对水手们三次“笑”的分析，正确的有(多选)()
A. 第一次，水手们“哈哈大笑”，使得猴子更加放肆。
B. 第二次，水手们“大笑起来”，这一“笑”激怒了孩子，孩子恼羞成怒。
C. 第三次，水手们“笑得更欢了”，正是这次“笑”把故事推向高潮。
D. 水手们的三次“笑”，对故事情节的发展起着推动的作用。

三、新思维 逻辑梳理 亮亮翻阅航海日志后，根据课文中的故事绘制了下图，请你填一填。