一、新考向 阅读短文,找出含有所给单词画线部分且其发音相同的单词。
It's a hot day. I ride my bike to the park. I play with my friend in the afternoon.
At six o'clock, I go home. When I get home, I see an old box on the table. Mum comes
over and gives me a small cake from the box. I like the cake very much! Then my
friend comes to my home with his dog. We play together happily.
kind:
sock:
It's a hot day. I ride my bike to the park. I play with my friend in the afternoon.
At six o'clock, I go home. When I get home, I see an old box on the table. Mum comes
over and gives me a small cake from the box. I like the cake very much! Then my
friend comes to my home with his dog. We play together happily.
kind:
ride bike like
close: go old home over
sock:
hot o'clock box on from dog
答案：kind: ride bike like
close: go old home over
sock: hot o'clock box on from dog
close: go old home over
sock: hot o'clock box on from dog
解析：
【分析】
这是一道语篇型单词辨音题，解题可以按三步开展：第一步先确定三个给定单词划线部分的标准发音：①kind划线的字母i发音为/aɪ/；②close划线的字母o发音为/əʊ/；③sock划线的字母o发音为短元音/ɒ/。第二步逐句通读给出的短文，先筛选出所有包含对应划线字母的候选单词，第三步逐一核对候选单词对应字母的发音是否和目标发音完全一致，最后整理出所有符合条件的单词即可，注意不要错放发音不符的单词，也不要遗漏符合要求的单词。
【解析】
我们逐个完成发音匹配：
1. 匹配kind（划线i发音为/aɪ/）：
在短文中查找字母i发/aɪ/的单词，ride、bike、like三个单词的字母i发音均为/aɪ/，完全符合要求。
2. 匹配close（划线o发音为/əʊ/）：
在短文中查找字母o发/əʊ/的单词，go、old、home、over四个单词的字母o发音均为/əʊ/，完全符合要求。
3. 匹配sock（划线o发音为/ɒ/）：
在短文中查找字母o发/ɒ/的单词，hot、o'clock、box、on、from、dog六个单词的字母o发音均为/ɒ/，完全符合要求。
【答案】
kind: ride bike like
close: go old home over
sock: hot o'clock box on from dog
【知识点】
元音字母发音，单词辨音
【点评】
本题属于语篇融合类的辨音新考向，跳出了传统孤立单词辨音的出题形式，既考查学生对元音字母i、o常见发音的掌握熟练度，也锻炼学生在语篇中定位目标词汇的能力，解题时注意区分同一字母的不同发音，避免把发音不符的单词误选。
【难度系数】
0.7
这是一道语篇型单词辨音题，解题可以按三步开展：第一步先确定三个给定单词划线部分的标准发音：①kind划线的字母i发音为/aɪ/；②close划线的字母o发音为/əʊ/；③sock划线的字母o发音为短元音/ɒ/。第二步逐句通读给出的短文，先筛选出所有包含对应划线字母的候选单词，第三步逐一核对候选单词对应字母的发音是否和目标发音完全一致，最后整理出所有符合条件的单词即可，注意不要错放发音不符的单词，也不要遗漏符合要求的单词。
【解析】
我们逐个完成发音匹配：
1. 匹配kind（划线i发音为/aɪ/）：
在短文中查找字母i发/aɪ/的单词，ride、bike、like三个单词的字母i发音均为/aɪ/，完全符合要求。
2. 匹配close（划线o发音为/əʊ/）：
在短文中查找字母o发/əʊ/的单词，go、old、home、over四个单词的字母o发音均为/əʊ/，完全符合要求。
3. 匹配sock（划线o发音为/ɒ/）：
在短文中查找字母o发/ɒ/的单词，hot、o'clock、box、on、from、dog六个单词的字母o发音均为/ɒ/，完全符合要求。
【答案】
kind: ride bike like
close: go old home over
sock: hot o'clock box on from dog
【知识点】
元音字母发音，单词辨音
【点评】
本题属于语篇融合类的辨音新考向，跳出了传统孤立单词辨音的出题形式，既考查学生对元音字母i、o常见发音的掌握熟练度，也锻炼学生在语篇中定位目标词汇的能力，解题时注意区分同一字母的不同发音，避免把发音不符的单词误选。
【难度系数】
0.7
二、根据图片提示,填写恰当的单词补全句子。
1. There is a
2. The traffic
3. My sister is
4. My mother would like some
5. They often run on the
1. There is a
piano
in my home.2. The traffic
light
is red now. We can't go.3. My sister is
sad
.4. My mother would like some
bread
.5. They often run on the
playground
.答案：1. piano 2. light 3. sad 4. bread
5. playground
5. playground
解析：
【分析】
这是一道图文结合的词汇补全题，解题时可以按以下思路推进：首先逐个对应每道小题的配图，再结合给出的半句话的语境，先判断空格处需要的词性，再匹配对应图片对应的英文单词：第1题图中是三角钢琴，句子描述家里的物品，冠词a后接可数名词单数，对应钢琴的英文表达；第2题图是交通信号灯，结合后半句红灯不能通行的提示，对应交通灯的固定搭配用词；第3题图中小女孩神情低落，be动词后需要接描述情绪的形容词；第4题图是盘子里的面包，some后接食物类名词即可；第5题图是两个女孩在跑道跑步，对应跑步的地点名词，最后确认所有单词拼写正确就完成解题。
【解析】
1. 图1展示的物品是钢琴，句意为“我家有一架钢琴”，不定冠词a后接可数名词单数，因此填piano。
2. 图2展示的是交通信号灯，句意为“交通灯现在是红色的，我们不能通行”，traffic light是固定搭配表示交通信号灯，因此填light。
3. 图3的小女孩神情难过，句意为“我的妹妹很伤心”，be动词is后接形容词作表语描述人物状态，因此填sad。
4. 图4展示的食物是面包，句意为“我的妈妈想要一些面包”，bread是不可数名词，可以直接跟在some后面，因此填bread。
5. 图5展示的场景是在操场跑道跑步，句意为“他们经常在操场上跑步”，on the playground是固定搭配表示在操场上，因此填playground。
【答案】
1. piano 2. light 3. sad 4. bread 5. playground
【知识点】
常见英文词汇识记；固定短语搭配；图文信息匹配
【点评】
本题属于小学英语基础类词汇应用题，将词汇考察和生活场景、图片提示结合，降低了答题门槛，主要考察学生对核心常用名词、情绪类形容词的掌握情况，答题时结合语境判断词义，注意不要出现拼写失误即可轻松得分。
【难度系数】
0.8
这是一道图文结合的词汇补全题，解题时可以按以下思路推进：首先逐个对应每道小题的配图，再结合给出的半句话的语境，先判断空格处需要的词性，再匹配对应图片对应的英文单词：第1题图中是三角钢琴，句子描述家里的物品，冠词a后接可数名词单数，对应钢琴的英文表达；第2题图是交通信号灯，结合后半句红灯不能通行的提示，对应交通灯的固定搭配用词；第3题图中小女孩神情低落，be动词后需要接描述情绪的形容词；第4题图是盘子里的面包，some后接食物类名词即可；第5题图是两个女孩在跑道跑步，对应跑步的地点名词，最后确认所有单词拼写正确就完成解题。
【解析】
1. 图1展示的物品是钢琴，句意为“我家有一架钢琴”，不定冠词a后接可数名词单数，因此填piano。
2. 图2展示的是交通信号灯，句意为“交通灯现在是红色的，我们不能通行”，traffic light是固定搭配表示交通信号灯，因此填light。
3. 图3的小女孩神情难过，句意为“我的妹妹很伤心”，be动词is后接形容词作表语描述人物状态，因此填sad。
4. 图4展示的食物是面包，句意为“我的妈妈想要一些面包”，bread是不可数名词，可以直接跟在some后面，因此填bread。
5. 图5展示的场景是在操场跑道跑步，句意为“他们经常在操场上跑步”，on the playground是固定搭配表示在操场上，因此填playground。
【答案】
1. piano 2. light 3. sad 4. bread 5. playground
【知识点】
常见英文词汇识记；固定短语搭配；图文信息匹配
【点评】
本题属于小学英语基础类词汇应用题，将词汇考察和生活场景、图片提示结合，降低了答题门槛，主要考察学生对核心常用名词、情绪类形容词的掌握情况，答题时结合语境判断词义，注意不要出现拼写失误即可轻松得分。
【难度系数】
0.8
(
A.is
B.are
C.am
B
)1.There are
many carrots here.A.is
B.are
C.am
答案：1. B
解析：
【分析】
拿到这道题首先判断考点是there be句型的be动词选择，思考逻辑如下：第一步先回忆there be句型的就近规则，也就是be动词的形式由它后面紧挨着的名词的单复数决定；第二步观察空格后的名词many carrots，carrots是可数名词carrot的复数形式，many本身也只能修饰可数名词复数；第三步对比三个选项的适用场景：am只能搭配主语I，is搭配单数/不可数名词，are搭配复数名词，就能直接选出正确答案。
【解析】
本题考查there be句型的相关用法：
1. there be句型遵循就近一致原则，be动词的单复数形式由其后紧邻的名词的数决定。
2. 本句中be动词后对应的名词是many carrots，carrots是可数名词的复数形式，因此be动词需要使用复数形式are。
3. 选项A的is仅可搭配单数可数名词或者不可数名词，不符合本题复数名词的使用要求；选项C的am只能和第一人称单数I连用，完全不能用在there be结构中，因此A、C均错误。
【答案】
B
【知识点】
there be就近原则，be动词用法
【点评】
本题是there be句型的基础常规题，重点考察学生对be动词不同搭配规则的掌握，帮助学生区分am/is/are的适用场景，夯实there be句型的基础用法，易错点是部分初学者会忽略后面名词的复数形式错选is。
【难度系数】
0.9
拿到这道题首先判断考点是there be句型的be动词选择，思考逻辑如下：第一步先回忆there be句型的就近规则，也就是be动词的形式由它后面紧挨着的名词的单复数决定；第二步观察空格后的名词many carrots，carrots是可数名词carrot的复数形式，many本身也只能修饰可数名词复数；第三步对比三个选项的适用场景：am只能搭配主语I，is搭配单数/不可数名词，are搭配复数名词，就能直接选出正确答案。
【解析】
本题考查there be句型的相关用法：
1. there be句型遵循就近一致原则，be动词的单复数形式由其后紧邻的名词的数决定。
2. 本句中be动词后对应的名词是many carrots，carrots是可数名词的复数形式，因此be动词需要使用复数形式are。
3. 选项A的is仅可搭配单数可数名词或者不可数名词，不符合本题复数名词的使用要求；选项C的am只能和第一人称单数I连用，完全不能用在there be结构中，因此A、C均错误。
【答案】
B
【知识点】
there be就近原则，be动词用法
【点评】
本题是there be句型的基础常规题，重点考察学生对be动词不同搭配规则的掌握，帮助学生区分am/is/are的适用场景，夯实there be句型的基础用法，易错点是部分初学者会忽略后面名词的复数形式错选is。
【难度系数】
0.9
(
A.stop
B.play football
C.cross the road
C
)2.The light is green now. We can cross the road
.A.stop
B.play football
C.cross the road
答案：2. C
解析：
【分析】
首先提取题干核心信息：句中说明交通信号灯现在是绿色的，我们需要结合生活里的基础交通规则常识，匹配绿灯场景下的合理行为，再逐一比对三个选项的含义，排除不符合常识和逻辑的错误选项，就能快速选出正确答案。我们可以先回忆红绿灯通行规则“红灯停、绿灯行”，先判断A选项停下是红灯的要求，不符合绿灯场景；B选项踢足球和交通信号灯的场景完全无关，直接排除，剩下的选项自然符合要求。
【解析】
第一步，翻译题干：现在绿灯亮了，我们可以______。
第二步，逐一分析选项：
选项A：stop意为“停下”，是红灯亮起时需要遵守的行为要求，和题干里绿灯的语境不符，排除；
选项B：play football意为“踢足球”，该行为和交通信号灯的场景没有关联，也不可以在通行的马路上踢足球，不符合逻辑，排除；
选项C：cross the road意为“过马路”，完全符合“绿灯行”的基础交通规则，和题干语境匹配。
【答案】
C
【知识点】
交通信号灯常识；英语常用短语辨析
【点评】
本题把基础英语短语考察和生活交通安全常识结合，难度很低，既检验学生对基础动词短语含义的掌握情况，也能引导学生牢记正确的交通通行规则，兼具知识性和生活实用性。
【难度系数】
0.9
首先提取题干核心信息：句中说明交通信号灯现在是绿色的，我们需要结合生活里的基础交通规则常识，匹配绿灯场景下的合理行为，再逐一比对三个选项的含义，排除不符合常识和逻辑的错误选项，就能快速选出正确答案。我们可以先回忆红绿灯通行规则“红灯停、绿灯行”，先判断A选项停下是红灯的要求，不符合绿灯场景；B选项踢足球和交通信号灯的场景完全无关，直接排除，剩下的选项自然符合要求。
【解析】
第一步，翻译题干：现在绿灯亮了，我们可以______。
第二步，逐一分析选项：
选项A：stop意为“停下”，是红灯亮起时需要遵守的行为要求，和题干里绿灯的语境不符，排除；
选项B：play football意为“踢足球”，该行为和交通信号灯的场景没有关联，也不可以在通行的马路上踢足球，不符合逻辑，排除；
选项C：cross the road意为“过马路”，完全符合“绿灯行”的基础交通规则，和题干语境匹配。
【答案】
C
【知识点】
交通信号灯常识；英语常用短语辨析
【点评】
本题把基础英语短语考察和生活交通安全常识结合，难度很低，既检验学生对基础动词短语含义的掌握情况，也能引导学生牢记正确的交通通行规则，兼具知识性和生活实用性。
【难度系数】
0.9
(
A.them
B.they
C.their
A
)3.I want to share them
with my friends.A.them
B.they
C.their
答案：3. A
解析：
【分析】
首先梳理解题思路：第一步先确定空格在句中的成分，句中谓语动词是share，属于及物动词，后面需要接宾语。第二步逐一辨析三个选项的词性和用法：B选项they是人称代词主格，只能作主语，不能作宾语；C选项their是形容词性物主代词，后面必须搭配名词使用，不能单独作宾语；只有A选项them是人称代词宾格，可以放在动词后作宾语，完全符合句子结构要求。
【解析】
这道题考查动词后人称代词的形式用法：
1. 句中谓语动词share为及物动词，后面接人称代词作宾语时，必须使用人称代词的宾格形式。
2. 选项B的they是人称代词主格，在句子中只能充当主语，不能放在动词后作宾语，直接排除；
3. 选项C的their是形容词性物主代词，使用时后面必须接对应的名词，不能单独放在动词share之后作宾语，排除；
4. 选项A的them是人称代词宾格，可直接放在动词后作宾语，完全符合语法规则。
所以答案选A。
【答案】
A
【知识点】
人称代词宾格，动词宾语用法
【点评】
本题是人称代词用法的基础考题，核心考察学生对人称代词主格、宾格、形容词性物主代词不同使用场景的区分，只要牢记“及物动词后接宾格作宾语”的基础规则就能快速选出正确答案，易错点是混淆不同人称代词形式的功能差异。
【难度系数】
0.8
首先梳理解题思路：第一步先确定空格在句中的成分，句中谓语动词是share，属于及物动词，后面需要接宾语。第二步逐一辨析三个选项的词性和用法：B选项they是人称代词主格，只能作主语，不能作宾语；C选项their是形容词性物主代词，后面必须搭配名词使用，不能单独作宾语；只有A选项them是人称代词宾格，可以放在动词后作宾语，完全符合句子结构要求。
【解析】
这道题考查动词后人称代词的形式用法：
1. 句中谓语动词share为及物动词，后面接人称代词作宾语时，必须使用人称代词的宾格形式。
2. 选项B的they是人称代词主格，在句子中只能充当主语，不能放在动词后作宾语，直接排除；
3. 选项C的their是形容词性物主代词，使用时后面必须接对应的名词，不能单独放在动词share之后作宾语，排除；
4. 选项A的them是人称代词宾格，可直接放在动词后作宾语，完全符合语法规则。
所以答案选A。
【答案】
A
【知识点】
人称代词宾格，动词宾语用法
【点评】
本题是人称代词用法的基础考题，核心考察学生对人称代词主格、宾格、形容词性物主代词不同使用场景的区分，只要牢记“及物动词后接宾格作宾语”的基础规则就能快速选出正确答案，易错点是混淆不同人称代词形式的功能差异。
【难度系数】
0.8
(
A.Yes, there is.
B.Yes, there are.
C.No, they aren't.
B
)4.—Are there any computer rooms in your school? —Yes, there are.
A.Yes, there is.
B.Yes, there are.
C.No, they aren't.
答案：4. B
解析：
【分析】
拿到这道题首先先判断题干句式：这是以Are there引导的there be句型的一般疑问句，我们首先回忆there be句型一般疑问句的固定应答规则：答句的主语必须用there，且答句的be动词要和问句的be动词保持数的一致。接下来逐一比对选项：A选项的be动词是is，和问句的are数不匹配，直接排除；C选项用they做主语，不符合there be问句的应答逻辑，也排除；剩下的选项完全符合规则，就能选出正确答案。
【解析】
解：本题考察there be句型一般疑问句的应答：
1. there be句型一般疑问句的标准肯定回答结构为：Yes, there + 和问句一致的be动词；否定回答结构为：No, there + 和问句一致的be动词的否定形式。
2. 选项A中be动词为is，和问句的are单复数不匹配，表述错误。
3. 选项C中主语使用了they，不符合there be句型问句的应答要求，表述错误。
4. 选项B"Yes, there are"完全匹配问句的结构要求，表述正确。
【答案】
B
【知识点】
there be句型问答，一般疑问句应答
【点评】
本题是小学英语there be模块的基础题，核心考察学生对there be句型一般疑问句应答规则的掌握，易错点是部分学生容易混淆be动词的数的对应关系，或是误用they作为答句主语，牢记there be问句的回答必须以there作为答句主语、be动词和问句保持一致的规则即可轻松得分。
【难度系数】
0.9
拿到这道题首先先判断题干句式：这是以Are there引导的there be句型的一般疑问句，我们首先回忆there be句型一般疑问句的固定应答规则：答句的主语必须用there，且答句的be动词要和问句的be动词保持数的一致。接下来逐一比对选项：A选项的be动词是is，和问句的are数不匹配，直接排除；C选项用they做主语，不符合there be问句的应答逻辑，也排除；剩下的选项完全符合规则，就能选出正确答案。
【解析】
解：本题考察there be句型一般疑问句的应答：
1. there be句型一般疑问句的标准肯定回答结构为：Yes, there + 和问句一致的be动词；否定回答结构为：No, there + 和问句一致的be动词的否定形式。
2. 选项A中be动词为is，和问句的are单复数不匹配，表述错误。
3. 选项C中主语使用了they，不符合there be句型问句的应答要求，表述错误。
4. 选项B"Yes, there are"完全匹配问句的结构要求，表述正确。
【答案】
B
【知识点】
there be句型问答，一般疑问句应答
【点评】
本题是小学英语there be模块的基础题，核心考察学生对there be句型一般疑问句应答规则的掌握，易错点是部分学生容易混淆be动词的数的对应关系，或是误用they作为答句主语，牢记there be问句的回答必须以there作为答句主语、be动词和问句保持一致的规则即可轻松得分。
【难度系数】
0.9
(
A.What's the matter?
B.What can he do?
C.What do you do?
A
)5.—What's the matter?
—I'm sad. I can't go outside.A.What's the matter?
B.What can he do?
C.What do you do?
答案：5. A
解析：
【分析】
首先我们先看给出的答句内容，答句表述的是说话人自己情绪低落、没法出门的状态，说明空缺处的问句是用来询问对方遇到了什么状况。接下来我们逐个核对三个选项的表意，排除和答句语境不匹配的选项，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：先明确答句含义：答句“I'm sad. I can't go outside.”翻译为“我很难过，我不能出门”，是说话人在描述自身的负面情绪和遇到的问题。
第二步：逐一分析选项：
选项A：What's the matter? 意为“怎么了？出什么事了？”，功能就是询问对方的状态、遇到的问题，完全匹配答句的语境。
选项B：What can he do? 意为“他能做什么？”，问句的主语是第三人称he，和答句的第一人称I完全不对应，语义也不匹配，排除。
选项C：What do you do? 是用来询问对方职业的常用句型，意为“你是做什么工作的？”，和答句表述的情绪内容完全不符，排除。
综上正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际问答
常用特殊疑问句
【点评】
本题是小学英语基础情景对话题，核心考察常用口语句型的表意区分，做题时可以先从答句的内容反推问句的功能，就能快速排除错误选项，平时多积累日常对话的常用问答搭配就能轻松应对这类题型。
【难度系数】
0.8
首先我们先看给出的答句内容，答句表述的是说话人自己情绪低落、没法出门的状态，说明空缺处的问句是用来询问对方遇到了什么状况。接下来我们逐个核对三个选项的表意，排除和答句语境不匹配的选项，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：先明确答句含义：答句“I'm sad. I can't go outside.”翻译为“我很难过，我不能出门”，是说话人在描述自身的负面情绪和遇到的问题。
第二步：逐一分析选项：
选项A：What's the matter? 意为“怎么了？出什么事了？”，功能就是询问对方的状态、遇到的问题，完全匹配答句的语境。
选项B：What can he do? 意为“他能做什么？”，问句的主语是第三人称he，和答句的第一人称I完全不对应，语义也不匹配，排除。
选项C：What do you do? 是用来询问对方职业的常用句型，意为“你是做什么工作的？”，和答句表述的情绪内容完全不符，排除。
综上正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际问答
常用特殊疑问句
【点评】
本题是小学英语基础情景对话题，核心考察常用口语句型的表意区分，做题时可以先从答句的内容反推问句的功能，就能快速排除错误选项，平时多积累日常对话的常用问答搭配就能轻松应对这类题型。
【难度系数】
0.8
四、选择恰当的选项补全对话。(有一项为多余选项)
A. play on the swing B. on the road C. on my back
D. hot and thirsty E. left and right first F. have a look
(
—Look
(
(
(
(
A. play on the swing B. on the road C. on my back
D. hot and thirsty E. left and right first F. have a look
(
E
)1. —What should you do when you cross the road?—Look
left and right first
.(
D
)2. —Would you like some water? —Yes, I'm hot and thirsty
.(
C
)3. —Where is your new schoolbag? —Ha ha, it's on my back
.(
A
)4. —What do you like to do? —I like to play on the swing
.(
B
)5. —Don't run on the road
. It's not safe, Cindy. —OK, I'm sorry.答案：1. E 2. D 3. C 4. A 5. B
解析：
【分析】
解题时第一步先明确所有备选短语的含义，再逐题结合问句的核心诉求、语境和生活常识逐一匹配：首先第一题询问过马路的正确操作，结合交通安全常识筛选对应选项；第二题对方主动提供水，说明说话人处于需要喝水的状态，匹配对应描述状态的短语；第三题询问书包的位置，筛选描述方位的短语；第四题询问喜好的动作，匹配动作类短语；第五题结合“不安全”的提示，筛选危险的地点短语，最后剩余的多余选项可直接排除，就能得到全部答案。
【解析】
1. 问句询问过马路时应该做什么，根据交通安全常识，过马路要先左右观察路况，E选项left and right first意为“先左右看看”，完全符合语境，故选E。
2. 问句询问对方要不要喝水，回答为肯定，说明说话人正处于需要补水的状态，D选项hot and thirsty意为“又热又渴”，符合该语境，故选D。
3. 问句询问新书包的位置，C选项on my back意为“在我的背上”，是描述物品方位的表达，符合语境，故选C。
4. 问句询问喜欢做什么事，空格前为like to，后面需要接动作类短语，A选项play on the swing意为“荡秋千”，是动作类表达，符合语境，故选A。
5. 后半句提示“这不安全”，提醒不要在某个区域奔跑，B选项on the road意为“在马路上”，在马路上奔跑是非常危险的行为，符合语境，故选B。
【答案】
1.E 2.D 3.C 4.A 5.B
【知识点】
情景交际，短语辨析，生活安全常识
【点评】
本题结合日常对话场景和基础生活常识，考查小学阶段常用英语短语的理解与运用，整体难度较低，解题时只要准确理解每个短语的含义，结合问句的逻辑提示就能快速匹配出正确答案，同时还能帮助学生巩固交通安全相关的实用英语表达。
【难度系数】
0.8
解题时第一步先明确所有备选短语的含义，再逐题结合问句的核心诉求、语境和生活常识逐一匹配：首先第一题询问过马路的正确操作，结合交通安全常识筛选对应选项；第二题对方主动提供水，说明说话人处于需要喝水的状态，匹配对应描述状态的短语；第三题询问书包的位置，筛选描述方位的短语；第四题询问喜好的动作，匹配动作类短语；第五题结合“不安全”的提示，筛选危险的地点短语，最后剩余的多余选项可直接排除，就能得到全部答案。
【解析】
1. 问句询问过马路时应该做什么，根据交通安全常识，过马路要先左右观察路况，E选项left and right first意为“先左右看看”，完全符合语境，故选E。
2. 问句询问对方要不要喝水，回答为肯定，说明说话人正处于需要补水的状态，D选项hot and thirsty意为“又热又渴”，符合该语境，故选D。
3. 问句询问新书包的位置，C选项on my back意为“在我的背上”，是描述物品方位的表达，符合语境，故选C。
4. 问句询问喜欢做什么事，空格前为like to，后面需要接动作类短语，A选项play on the swing意为“荡秋千”，是动作类表达，符合语境，故选A。
5. 后半句提示“这不安全”，提醒不要在某个区域奔跑，B选项on the road意为“在马路上”，在马路上奔跑是非常危险的行为，符合语境，故选B。
【答案】
1.E 2.D 3.C 4.A 5.B
【知识点】
情景交际，短语辨析，生活安全常识
【点评】
本题结合日常对话场景和基础生活常识，考查小学阶段常用英语短语的理解与运用，整体难度较低，解题时只要准确理解每个短语的含义，结合问句的逻辑提示就能快速匹配出正确答案，同时还能帮助学生巩固交通安全相关的实用英语表达。
【难度系数】
0.8