一新情境 职业百态 Lucy 和 Tom 在介绍自己的职业,你喜欢这些职业吗? 读一读,完成任务。
任务一:根据人物的自我介绍填空。
1. Lucy is a
2. Tom is a
任务二:阅读人物的自我介绍,回答问题。
What do you think of their jobs?
任务一:根据人物的自我介绍填空。
1. Lucy is a
baker
. She bakes
bread
and makes cakes with fruit.2. Tom is a
firefighter
. He puts out the fire and saves
cats
from
trees
.任务二:阅读人物的自我介绍,回答问题。
What do you think of their jobs?
例:They're great.
答案：任务一:1. baker; bakes bread
2. firefighter; saves cats from trees
任务二:
例:They're great.
2. firefighter; saves cats from trees
任务二:
例:They're great.
解析：
【分析】
这是一道基础英语阅读练习题，解题思路非常清晰：做任务一时，先回到对应人物的自我介绍内容里精准定位待填写的信息，同时要注意题干的主语是第三人称单数，需要匹配一般现在时的谓语动词变形规则，不能直接照搬原文的动词原形；任务二是开放性主观题，结合两个职业的价值给出合理的正面评价即可。我们可以先定位Lucy的职业和日常工作内容，再定位Tom的职业和他的另一项工作内容，最后结合两个职业的意义输出自己的评价。
【解析】
任务一：
1. 从Lucy的自我介绍中找到关键句"I'm a baker"，可直接得出Lucy的职业是baker；再找到描述她日常工作的句子"I bake bread every morning"，题干主语是She，属于第三人称单数，在一般现在时的规则下，谓语动词bake要变为第三人称单数形式bakes，后面接宾语bread，因此这三个空依次填入baker; bakes bread。
2. 从Tom的自我介绍中找到关键句"I'm a firefighter"，可直接得出Tom的职业是firefighter；再找到描述他另一项工作的句子"I also save cats from trees"，题干主语是He，属于第三人称单数，谓语动词save要变为第三人称单数形式saves，剩余内容直接补全即可，因此这几个空依次填入firefighter; saves cats from trees。
任务二：面包师为大家制作美味的食物，消防员灭火、救助小动物，守护所有人的安全，两个职业都很有价值，给出合理的正面评价即可，示例回答为They're great.
【答案】
任务一:1. baker; bakes bread
2. firefighter; saves cats from trees
任务二:示例:They're great.
【知识点】
1. 阅读细节查找
2. 一般现在时三单
3. 职业类词汇
【点评】
本题难度较低，既考查了学生从短文中定位提取关键信息的基础阅读能力，也顺带考察了一般现在时第三人称单数的谓语动词变形规则，最后的开放性问题引导学生感知不同职业的价值，非常符合小学低中段英语的能力考察要求。
【难度系数】
0.9
这是一道基础英语阅读练习题，解题思路非常清晰：做任务一时，先回到对应人物的自我介绍内容里精准定位待填写的信息，同时要注意题干的主语是第三人称单数，需要匹配一般现在时的谓语动词变形规则，不能直接照搬原文的动词原形；任务二是开放性主观题，结合两个职业的价值给出合理的正面评价即可。我们可以先定位Lucy的职业和日常工作内容，再定位Tom的职业和他的另一项工作内容，最后结合两个职业的意义输出自己的评价。
【解析】
任务一：
1. 从Lucy的自我介绍中找到关键句"I'm a baker"，可直接得出Lucy的职业是baker；再找到描述她日常工作的句子"I bake bread every morning"，题干主语是She，属于第三人称单数，在一般现在时的规则下，谓语动词bake要变为第三人称单数形式bakes，后面接宾语bread，因此这三个空依次填入baker; bakes bread。
2. 从Tom的自我介绍中找到关键句"I'm a firefighter"，可直接得出Tom的职业是firefighter；再找到描述他另一项工作的句子"I also save cats from trees"，题干主语是He，属于第三人称单数，谓语动词save要变为第三人称单数形式saves，剩余内容直接补全即可，因此这几个空依次填入firefighter; saves cats from trees。
任务二：面包师为大家制作美味的食物，消防员灭火、救助小动物，守护所有人的安全，两个职业都很有价值，给出合理的正面评价即可，示例回答为They're great.
【答案】
任务一:1. baker; bakes bread
2. firefighter; saves cats from trees
任务二:示例:They're great.
【知识点】
1. 阅读细节查找
2. 一般现在时三单
3. 职业类词汇
【点评】
本题难度较低，既考查了学生从短文中定位提取关键信息的基础阅读能力，也顺带考察了一般现在时第三人称单数的谓语动词变形规则，最后的开放性问题引导学生感知不同职业的价值，非常符合小学低中段英语的能力考察要求。
【难度系数】
0.9
二、新情境 古代职业 阅读绘本故事,完成任务。
Tim is reading a book about jobs in the ancient time.
任务一:根据绘本故事,写出现在与古代对应的职业。
任务二:根据绘本故事,判断下列句子正(T)误(F)。
(
(
(
Tim is reading a book about jobs in the ancient time.
任务一:根据绘本故事,写出现在与古代对应的职业。
任务二:根据绘本故事,判断下列句子正(T)误(F)。
(
F
)1. Tim is talking about jobs of his parents.(
F
)2. The word "cart" means "出租车" in Chinese.(
T
)3. The langzhong is busy every day.答案：任务一:1. police officer 2. driver
3. doctor 4. cook
任务二:1. F 2. F 3. T
3. doctor 4. cook
任务二:1. F 2. F 3. T
解析：
【分析】
这道题是结合古代职业趣味新情境的英语基础阅读题，解题思路很清晰：首先做任务一时，我们不需要死记硬背，只需要抓住古代职业的核心工作职能，和我们熟悉的现代同职能职业做对应匹配就可以得出答案；做任务二的判断题时，先回到题干给出的核心背景信息，再逐句核对每一个表述和原文信息、情境常识是否匹配，就能快速判断正误。
【解析】
任务一解析：
根据不同职业的核心职能完成古今职业对应：
1. 古代负责维护治安、缉拿犯人的职业，和现代警察职能完全一致，对应职业为police officer；
2. 古代驾驶载人运货马车的职业，和现代司机职能完全一致，对应职业为driver；
3. 古代给人看病诊疗的郎中，和现代医生职能完全一致，对应职业为doctor；
4. 古代专门制作餐食的厨子，和现代厨师职能完全一致，对应职业为cook。
任务二解析：
1. 题干开篇明确说明Tim正在阅读一本关于古代职业的书，并不是讨论自己父母的工作，表述和原文不符，判断为F；
2. 本题设定的是古代情境，cart在古代语境下指的是马车，并不是现代的出租车，表述错误，判断为F；
3. langzhong就是古代的郎中，也就是现代的医生，日常需要接诊大量求诊的百姓，每天都很忙碌，表述符合常识和故事设定，判断为T。
【答案】
任务一:1. police officer 2. driver 3. doctor 4. cook
任务二:1. F 2. F 3. T
【知识点】
职业类词汇匹配，阅读细节判断，词义情境辨析
【点评】
本题结合古代职业的趣味创新情境出题，弱化了阅读题的枯燥感，既考察了小学阶段核心职业类英语词汇的掌握情况，又锻炼了学生结合情境信息核对细节的基础阅读能力，难度低趣味性强，能帮助学生借助生活常识快速关联记忆英语词汇。
【难度系数】
0.9
这道题是结合古代职业趣味新情境的英语基础阅读题，解题思路很清晰：首先做任务一时，我们不需要死记硬背，只需要抓住古代职业的核心工作职能，和我们熟悉的现代同职能职业做对应匹配就可以得出答案；做任务二的判断题时，先回到题干给出的核心背景信息，再逐句核对每一个表述和原文信息、情境常识是否匹配，就能快速判断正误。
【解析】
任务一解析：
根据不同职业的核心职能完成古今职业对应：
1. 古代负责维护治安、缉拿犯人的职业，和现代警察职能完全一致，对应职业为police officer；
2. 古代驾驶载人运货马车的职业，和现代司机职能完全一致，对应职业为driver；
3. 古代给人看病诊疗的郎中，和现代医生职能完全一致，对应职业为doctor；
4. 古代专门制作餐食的厨子，和现代厨师职能完全一致，对应职业为cook。
任务二解析：
1. 题干开篇明确说明Tim正在阅读一本关于古代职业的书，并不是讨论自己父母的工作，表述和原文不符，判断为F；
2. 本题设定的是古代情境，cart在古代语境下指的是马车，并不是现代的出租车，表述错误，判断为F；
3. langzhong就是古代的郎中，也就是现代的医生，日常需要接诊大量求诊的百姓，每天都很忙碌，表述符合常识和故事设定，判断为T。
【答案】
任务一:1. police officer 2. driver 3. doctor 4. cook
任务二:1. F 2. F 3. T
【知识点】
职业类词汇匹配，阅读细节判断，词义情境辨析
【点评】
本题结合古代职业的趣味创新情境出题，弱化了阅读题的枯燥感，既考察了小学阶段核心职业类英语词汇的掌握情况，又锻炼了学生结合情境信息核对细节的基础阅读能力，难度低趣味性强，能帮助学生借助生活常识快速关联记忆英语词汇。
【难度系数】
0.9