一、听录音,选出你所听到的单词。听两遍。
(
(
(
(
(
(
A
)1. A. work B. word C. walk(
B
)2. A. parent B. parents C. party(
C
)3. A. far B. farm C. farmer(
C
)4. A. bye B. buy C. busy(
A
)5. A. places B. planes C. plants答案：1. A 2. B 3. C 4. C 5. A
解析：
【分析】
这是一道英语听力辨音类题目，解题时首先要在听录音前快速浏览每道小题的三个备选单词，先明确每组三个音近单词的发音差异，标记出每个单词独有的发音特征；第一遍听录音时抓取听到的核心发音，初步选出匹配的选项，第二遍听录音时再次核对发音细节，排除发音相近的干扰项，避免混淆形近、音近的词汇。
【解析】
1. 录音中出现的单词发音为/wɜːk/，对应选项A的work，B选项word发音为/wɜːd/末尾为辅音/d/，C选项walk发音为/wɔːk/元音为/ɔː/，均不符合录音内容，故选A。
2. 录音中出现的单词发音为/ˈpeərənts/，是parent的复数形式parents，A选项parent是单数形式发音为/ˈpeərənt/，C选项party发音为/ˈpɑːti/，均不符合录音内容，故选B。
3. 录音中出现的单词发音为/ˈfɑːmə(r)/，对应单词farmer（农民），A选项far发音为/fɑː(r)/意为远的，B选项farm发音为/fɑːm/意为农场，均不符合录音内容，故选C。
4. 录音中出现的单词发音为/ˈbɪzi/，对应单词busy（忙碌的），A选项bye发音为/baɪ/意为再见，B选项buy发音为/baɪ/意为购买，均不符合录音内容，故选C。
5. 录音中出现的单词发音为/ˈpleɪsɪz/，是place的复数形式places（地点），B选项planes是飞机的复数发音为/pleɪnz/，C选项plants是植物的复数发音为/plɑːnts/，均不符合录音内容，故选A。
【答案】
1. A 2. B 3. C 4. C 5. A
【知识点】
英语听力辨音，音近词辨析，常用词汇认读
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，核心考察学生对课内常用音近单词的发音掌握程度，做这类题的关键技巧是提前预读选项，提前区分三个备选词的发音差异，听录音时可以快速定位正确选项，降低出错概率。
【难度系数】
0.7
这是一道英语听力辨音类题目，解题时首先要在听录音前快速浏览每道小题的三个备选单词，先明确每组三个音近单词的发音差异，标记出每个单词独有的发音特征；第一遍听录音时抓取听到的核心发音，初步选出匹配的选项，第二遍听录音时再次核对发音细节，排除发音相近的干扰项，避免混淆形近、音近的词汇。
【解析】
1. 录音中出现的单词发音为/wɜːk/，对应选项A的work，B选项word发音为/wɜːd/末尾为辅音/d/，C选项walk发音为/wɔːk/元音为/ɔː/，均不符合录音内容，故选A。
2. 录音中出现的单词发音为/ˈpeərənts/，是parent的复数形式parents，A选项parent是单数形式发音为/ˈpeərənt/，C选项party发音为/ˈpɑːti/，均不符合录音内容，故选B。
3. 录音中出现的单词发音为/ˈfɑːmə(r)/，对应单词farmer（农民），A选项far发音为/fɑː(r)/意为远的，B选项farm发音为/fɑːm/意为农场，均不符合录音内容，故选C。
4. 录音中出现的单词发音为/ˈbɪzi/，对应单词busy（忙碌的），A选项bye发音为/baɪ/意为再见，B选项buy发音为/baɪ/意为购买，均不符合录音内容，故选C。
5. 录音中出现的单词发音为/ˈpleɪsɪz/，是place的复数形式places（地点），B选项planes是飞机的复数发音为/pleɪnz/，C选项plants是植物的复数发音为/plɑːnts/，均不符合录音内容，故选A。
【答案】
1. A 2. B 3. C 4. C 5. A
【知识点】
英语听力辨音，音近词辨析，常用词汇认读
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，核心考察学生对课内常用音近单词的发音掌握程度，做这类题的关键技巧是提前预读选项，提前区分三个备选词的发音差异，听录音时可以快速定位正确选项，降低出错概率。
【难度系数】
0.7
二、听录音,判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。听两遍。
1. 2. 3. 4. 5.
(
1. 2. 3. 4. 5.
(
T
) (F
) (F
) (T
) (T
)答案：1. T 2. F 3. F 4. T 5. T
解析：
【分析】
这是小学英语听力图文匹配判断题，解题时首先要在播放录音前快速浏览全部5张图片，提前梳理每张图的核心信息：1号图核心是医院场所，2号图核心职业是女警察，3号图核心职业是女医生，4号图核心职业是火车司机，5号图核心是五一劳动节致敬各行业劳动者。第一遍听录音时逐题将听到的内容和预判的图片信息比对，初步判断是否相符，第二遍听录音时再次核对每道题的判断结果，避免错听漏听。
【解析】
1. 录音内容对应人物在医院工作的相关描述，和图中展示的医院场景完全匹配，因此判断为T。
2. 图中人物是女警察，录音描述的职业和警察身份不符，图文信息不匹配，因此判断为F。
3. 图中是女医生，录音描述的医生为男性，图文信息不匹配，因此判断为F。
4. 图中标注人物身份为火车司机，和录音描述的职业完全一致，图文匹配，因此判断为T。
5. 图中是“庆五一”致敬不同岗位劳动者的场景，和录音描述的五一劳动节致敬劳动者的内容匹配，因此判断为T。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. T 5. T
【知识点】
听力图文匹配，职业类词汇，场所类词汇
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，重点考察学生对常见职业、场所类核心词汇的听力辨识能力，难度较低，只要养成听前预读图片预判核心信息的习惯，就能大幅提升答题准确率。
【难度系数】
0.8
这是小学英语听力图文匹配判断题，解题时首先要在播放录音前快速浏览全部5张图片，提前梳理每张图的核心信息：1号图核心是医院场所，2号图核心职业是女警察，3号图核心职业是女医生，4号图核心职业是火车司机，5号图核心是五一劳动节致敬各行业劳动者。第一遍听录音时逐题将听到的内容和预判的图片信息比对，初步判断是否相符，第二遍听录音时再次核对每道题的判断结果，避免错听漏听。
【解析】
1. 录音内容对应人物在医院工作的相关描述，和图中展示的医院场景完全匹配，因此判断为T。
2. 图中人物是女警察，录音描述的职业和警察身份不符，图文信息不匹配，因此判断为F。
3. 图中是女医生，录音描述的医生为男性，图文信息不匹配，因此判断为F。
4. 图中标注人物身份为火车司机，和录音描述的职业完全一致，图文匹配，因此判断为T。
5. 图中是“庆五一”致敬不同岗位劳动者的场景，和录音描述的五一劳动节致敬劳动者的内容匹配，因此判断为T。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. T 5. T
【知识点】
听力图文匹配，职业类词汇，场所类词汇
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，重点考察学生对常见职业、场所类核心词汇的听力辨识能力，难度较低，只要养成听前预读图片预判核心信息的习惯，就能大幅提升答题准确率。
【难度系数】
0.8
三、听录音,用1—5给下列图片排序。听两遍。
(
(
5
) (2
) (1
) (4
) (3
)答案：5 2 1 4 3
解析：
【分析】
这是一道小学英语听力排序题，解题时首先要在听录音前快速浏览全部5张图片，先明确每张图片对应的核心信息：分别是警察、糖果制作工人、数学老师、农民、厨师，提前在脑海里对应好相关的英文词汇，避免听的时候反应不及。第一遍听录音时，按照音频播报的顺序，把听到的内容和对应图片匹配，初步标注序号；第二遍听录音时逐一核对每个序号是否匹配正确，修正出错的地方，就能得到正确排序。
【解析】
1. 预读环节：先识别5幅图的核心场景：
图1：身着警服的男警察；
图2：正在制作糖果的食品厂女工；
图3：指着黑板上数学题的男老师；
图4：手持农具、抱着葡萄的农民；
图5：拿着烘焙厨具的女厨师。
2. 结合听力音频的播报顺序匹配：
音频第一个播报的内容对应“老师”的第三幅图，标注序号1；
音频第二个播报的内容对应“糖果工人”的第二幅图，标注序号2；
音频第三个播报的内容对应“厨师”的第五幅图，标注序号3；
音频第四个播报的内容对应“农民”的第四幅图，标注序号4；
音频第五个播报的内容对应“警察”的第一幅图，标注序号5。
最终从左到右五幅图的排序结果就是5 2 1 4 3。
【答案】
5 2 1 4 3
【知识点】
听力图文匹配，职业词汇听辨
【点评】
本题属于基础听力题型，重点考察学生对常见职业类英文词汇的听辨能力，难度较低，做题时提前预判图片内容可以有效提升答题准确率，适合刚接触职业类词汇的小学中低年级学生巩固听力能力。
【难度系数】
0.9
这是一道小学英语听力排序题，解题时首先要在听录音前快速浏览全部5张图片，先明确每张图片对应的核心信息：分别是警察、糖果制作工人、数学老师、农民、厨师，提前在脑海里对应好相关的英文词汇，避免听的时候反应不及。第一遍听录音时，按照音频播报的顺序，把听到的内容和对应图片匹配，初步标注序号；第二遍听录音时逐一核对每个序号是否匹配正确，修正出错的地方，就能得到正确排序。
【解析】
1. 预读环节：先识别5幅图的核心场景：
图1：身着警服的男警察；
图2：正在制作糖果的食品厂女工；
图3：指着黑板上数学题的男老师；
图4：手持农具、抱着葡萄的农民；
图5：拿着烘焙厨具的女厨师。
2. 结合听力音频的播报顺序匹配：
音频第一个播报的内容对应“老师”的第三幅图，标注序号1；
音频第二个播报的内容对应“糖果工人”的第二幅图，标注序号2；
音频第三个播报的内容对应“厨师”的第五幅图，标注序号3；
音频第四个播报的内容对应“农民”的第四幅图，标注序号4；
音频第五个播报的内容对应“警察”的第一幅图，标注序号5。
最终从左到右五幅图的排序结果就是5 2 1 4 3。
【答案】
5 2 1 4 3
【知识点】
听力图文匹配，职业词汇听辨
【点评】
本题属于基础听力题型，重点考察学生对常见职业类英文词汇的听辨能力，难度较低，做题时提前预判图片内容可以有效提升答题准确率，适合刚接触职业类词汇的小学中低年级学生巩固听力能力。
【难度系数】
0.9
四、听录音,选择合适的应答语。听两遍。
(
(
(
(
(
C. I would like to be a nurse.
(
A
)1. A. He is a PE teacher. B. She is a nurse. C. They are workers.(
C
)2. A. She is tall. B. She is busy. C. She is a police officer.(
B
)3. A. Yes, she is. B. Doctors are great! C. He plants vegetables.(
A
)4. A. Yes, she is. B. No, he isn't. C. No, she is a bus driver.(
C
)5. A. I would like a sweet. B. I am a worker.C. I would like to be a nurse.
答案：1. A 2. C 3. B 4. A 5. C
解析：
【分析】
拿到这类听力选应答语的题目，第一步要先提前预览每道小题的三个选项，对比选项的差异预判提问的核心方向：比如第1题三个选项分别对应男性职业、女性职业、多个人的职业，可预判提问会指向特定人称的职业；后续题目也可以通过选项的内容预判提问是问外貌、当前职业还是理想职业，听录音时重点抓住问题里的人称和核心疑问词，就能快速匹配出符合语境的正确应答。
【解析】
1. 三个选项分别对应不同人称的职业描述，录音提问指向询问某位男性的职业，对应选A. He is a PE teacher.
2. 选项A描述人物外貌、B描述人物状态、C描述女性的职业，录音提问是询问女性的职业，对应选C. She is a police officer.
3. 选项A是一般疑问句的肯定回答、B是对医生职业的评价、C描述男性的动作，录音语境围绕医生职业展开，符合应答逻辑的是B. Doctors are great!
4. 选项A是指向女性的肯定回答、B是指向男性的否定回答、C是说明女性的职业是公交司机，录音提问是指向女性身份的一般疑问句，正确应答为A. Yes, she is.
5. 选项A是索要甜食、B是说明自己当前的职业、C是表述自己理想的职业，录音提问是询问对方想要从事的职业，对应选C. I would like to be a nurse.
【答案】
1. A 2. C 3. B 4. A 5. C
【知识点】
情景交际应答；职业类词汇；听力理解
【点评】
本题是小学英语基础听力题型，核心考察学生对职业相关日常提问的听力反应能力，整体考点偏向基础，只要提前做好选项预判，听录音时抓住人称和核心疑问词就不容易出错。
【难度系数】
0.7
拿到这类听力选应答语的题目，第一步要先提前预览每道小题的三个选项，对比选项的差异预判提问的核心方向：比如第1题三个选项分别对应男性职业、女性职业、多个人的职业，可预判提问会指向特定人称的职业；后续题目也可以通过选项的内容预判提问是问外貌、当前职业还是理想职业，听录音时重点抓住问题里的人称和核心疑问词，就能快速匹配出符合语境的正确应答。
【解析】
1. 三个选项分别对应不同人称的职业描述，录音提问指向询问某位男性的职业，对应选A. He is a PE teacher.
2. 选项A描述人物外貌、B描述人物状态、C描述女性的职业，录音提问是询问女性的职业，对应选C. She is a police officer.
3. 选项A是一般疑问句的肯定回答、B是对医生职业的评价、C描述男性的动作，录音语境围绕医生职业展开，符合应答逻辑的是B. Doctors are great!
4. 选项A是指向女性的肯定回答、B是指向男性的否定回答、C是说明女性的职业是公交司机，录音提问是指向女性身份的一般疑问句，正确应答为A. Yes, she is.
5. 选项A是索要甜食、B是说明自己当前的职业、C是表述自己理想的职业，录音提问是询问对方想要从事的职业，对应选C. I would like to be a nurse.
【答案】
1. A 2. C 3. B 4. A 5. C
【知识点】
情景交际应答；职业类词汇；听力理解
【点评】
本题是小学英语基础听力题型，核心考察学生对职业相关日常提问的听力反应能力，整体考点偏向基础，只要提前做好选项预判，听录音时抓住人称和核心疑问词就不容易出错。
【难度系数】
0.7
五、听录音,判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。听两遍。
(
(
(
(
(
(
T
)1. Andy's mother is a nurse.(
F
)2. Andy's father is a farmer.(
T
)3. Andy's grandma is busy every day.(
F
)4. Andy would like to be a worker.(
T
)5. Teachers help children learn new things.答案：1. T 2. F 3. T 4. F 5. T
解析：
【分析】
这是英语听力判断类题型，解题时首先要提前快速浏览全部5个题干句子，圈画出每句的核心定位信息：比如人物对应的职业、人物特征、行为描述，提前熟悉这些关键词可以降低听录音时的反应压力。第一遍听录音时逐题对照听到的内容，匹配信息，内容完全相符标注T，不符标注F；第二遍听录音时逐题复查，核对容易混淆的职业类信息，修正第一遍可能出现的误判，最终确定答案。
【解析】
1. 听力原文中明确说明Andy的妈妈是一名护士，和题干表述完全一致，因此判断为正确。
2. 听力内容里Andy的爸爸的职业并非农民，和题干描述不相符，因此判断为错误。
3. 录音中提到Andy的奶奶每天都十分忙碌，和题干表述匹配，因此判断为正确。
4. 听力内容表明Andy想要从事的职业不是工人，和题干描述不符，因此判断为错误。
5. 录音明确提到老师的职责是帮助孩子们学习新的知识，和题干表述完全一致，因此判断为正确。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. F 5. T
【知识点】
听力细节抓取，职业类词汇听辨，听力信息判断
【点评】
本题是小学英语常见的基础听力题型，整体考察学生对听力短文中关键细节信息的捕捉能力，涉及的职业相关词汇都是小学阶段的核心必会词汇，只要提前做好题干预读，圈画关键词，很容易拿到满分。
【难度系数】
0.8
这是英语听力判断类题型，解题时首先要提前快速浏览全部5个题干句子，圈画出每句的核心定位信息：比如人物对应的职业、人物特征、行为描述，提前熟悉这些关键词可以降低听录音时的反应压力。第一遍听录音时逐题对照听到的内容，匹配信息，内容完全相符标注T，不符标注F；第二遍听录音时逐题复查，核对容易混淆的职业类信息，修正第一遍可能出现的误判，最终确定答案。
【解析】
1. 听力原文中明确说明Andy的妈妈是一名护士，和题干表述完全一致，因此判断为正确。
2. 听力内容里Andy的爸爸的职业并非农民，和题干描述不相符，因此判断为错误。
3. 录音中提到Andy的奶奶每天都十分忙碌，和题干表述匹配，因此判断为正确。
4. 听力内容表明Andy想要从事的职业不是工人，和题干描述不符，因此判断为错误。
5. 录音明确提到老师的职责是帮助孩子们学习新的知识，和题干表述完全一致，因此判断为正确。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. F 5. T
【知识点】
听力细节抓取，职业类词汇听辨，听力信息判断
【点评】
本题是小学英语常见的基础听力题型，整体考察学生对听力短文中关键细节信息的捕捉能力，涉及的职业相关词汇都是小学阶段的核心必会词汇，只要提前做好题干预读，圈画关键词，很容易拿到满分。
【难度系数】
0.8