【分析】
首先先明确题干要表达的含义：露露的起床时间是6点半，接下来我们需要回忆英语时间表达的相关规则，逐个辨析三个选项中介词的适用场景：先判断每个介词和half、six搭配是否符合常用表达逻辑，排除错误选项，最终匹配出正确的固定搭配即可得到答案。
【解析】
1. 先翻译题干：露露在六点半起床。
2. 逐一分析选项：
选项A：介词to用于时间表达时，规则是「分钟数+to+下一个整点」，含义是“差多少分到几点”，half to six的含义是差30分钟到6点，也就是5点半，和题干里后面的six逻辑矛盾，排除A。
选项B：介词after虽然可以表示“几点过几分”，但仅适用于分钟数小于30的场景，英语中不存在half after+整点的通用固定表达，不符合日常使用习惯，排除B。
选项C：介词past用于时间表达时，规则是「分钟数+past+整点」，含义是“几点过几分”，当分钟数为30也就是half时，half past+对应整点是表达“几点半”的标准固定搭配，half past six就是6点半，完全符合题意。
【答案】
C
【知识点】
时间介词辨析；英语时刻表达
【点评】
本题属于小学英语时间类的基础考点，核心是区分时间表达里past和to的不同适用场景，只要牢记半点的固定表达是half past+对应整点，就能快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先拿到这道题先找句子里的时态提示线索，句首出现了"Look!"这个典型提示词，它的含义是提醒对方看当下正在发生的动作，说明句子要使用现在进行时。接下来回忆现在进行时的谓语结构：be动词+动词的现在分词形式，主语Jack是第三人称单数，对应的be动词用is，wash的现在分词是washing，匹配选项就能选出正确答案，同时可以排除不符合现在进行时结构的A、C选项。
【解析】
1. 识别时态标志：句首的"Look!"是现在进行时的标志性提示语，表明句中描述的是此刻正在发生的动作，需要使用现在进行时。
2. 匹配谓语结构：现在进行时的谓语构成为"am/is/are + 动词现在分词"，本句主语Jack是第三人称单数，be动词选用is，动词wash的现在分词形式为washing，因此正确的谓语形式是is washing。
3. 排除错误选项：A选项wash是动词原形，仅适用于一般现在时非第三人称单数作主语的情况；C选项washes是一般现在时的第三人称单数谓语形式，二者都不符合现在进行时的使用要求，因此排除A、C。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
1.现在进行时
2.时态辨析
【点评】
本题是现在进行时的基础常规考题，核心考查学生对"Look!"这类现在进行时标志性提示词的敏感度，以及对现在进行时谓语基本结构的掌握，难度较低，是小学或初中低年级时态部分的必拿分题型。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先拿到题目先定位句中的关键提示结构Let's，先回忆let相关的固定搭配规则：let us（缩写为Let's）后面必须接动词原形，据此可以先把不符合动词原形要求的选项排除；接下来再辨析剩余选项的语义和常用搭配，选出符合“打扫房子”语义的正确动词即可。
【解析】
1. 先判断动词形式：句中Let's是Let us的缩写，属于祈使句的常用结构，规则是其后必须接动词原形，选项C cleaning是动名词/现在分词形式，不符合该语法规则，直接排除。
2. 辨析剩余选项：
选项A do意为“做”，不存在do the house表示打扫房屋的常用正确搭配，语义不通顺。
选项B clean意为“打扫、清扫”，固定搭配clean the house含义为“打扫房子”，代入句中“今天是周日，我们一起打扫房子吧”语义完全通顺，符合语境。
因此正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
1.let的固定用法
2.常见动词短语搭配
【点评】
本题是小学英语的基础语法题，核心考察Let's祈使句的动词形式规则和日常常用动词搭配，难度较低，只要牢记let's后接动词原形的基础规则，再熟悉clean the house的常用表达就可以轻松得分，容易出错的地方是部分同学会忽略let的用法误选动名词形式的C选项。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先观察句子特征：句末是感叹号，空格后紧跟"a beautiful flower"这个带不定冠词的名词短语，后续是主语it和谓语is，可先判断这是一个感叹句。接下来逐一分析三个选项的用法：B选项Why用于询问原因、C选项When用于询问时间，代入句子语义完全不通，只有A选项What可以引导针对名词进行感叹的感叹句，完全匹配句子的结构和表意逻辑，由此就能选出正确答案。
【解析】
第一步：判断句子类型，句末为感叹号，句子表意是赞叹花朵很漂亮，属于感叹句。
第二步：回忆感叹句的核心常用结构：
① What引导的感叹句：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！
② How引导的感叹句：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
第三步：逐一辨析选项：
选项A：What可以引导修饰名词的感叹句，此处空格后是"a beautiful flower"（不定冠词+形容词+可数名词单数），完全匹配What引导感叹句的结构，符合要求。
选项B：Why是疑问副词，意为“为什么”，用于对原因提问，代入句子语义不通，排除。
选项C：When是疑问副词，意为“什么时候”，用于对时间提问，代入句子逻辑错误，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】
1. What引导感叹句
2. 疑问副词辨析
【点评】
本题是感叹句的基础常规考题，核心考点是区分what和how引导感叹句的差异，只要记住what后接名词性成分、how后接形容词/副词的快速判断技巧，就能直接选出正确答案，适合刚接触感叹句知识点的学生巩固基础。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先我们先提取答句的核心信息：答句含义是“他们正在踢足球”，属于现在进行时的动作描述，对应的问句需要满足两个要求：一是人称要和答句的主语they对应，二是疑问词要针对“正在做什么事”提问。我们只需要逐个核对选项，排除不符合要求的错误选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确题干答句的属性：答句用现在进行时描述了人物正在进行的动作，主语为they。
2. 逐一辨析选项：
选项A："Who are they?" 意为“他们是谁？”，是针对人物身份提问的句型，答句需要回应人物身份，和给出的答句内容不匹配，排除。
选项B："What are you doing?" 意为“你/你们正在做什么？”，问句主语是第二人称you，对应的答句主语应该是第一人称I/we，和题干答句的主语they人称不对应，排除。
选项C："What are they doing?" 意为“他们正在做什么？”，主语为they，疑问词what针对正在进行的动作提问，完全匹配答句的内容和时态，符合语境。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时问答，特殊疑问句辨析
【点评】
本题是现在进行时的基础情景对话题，解题核心是抓住问答之间的人称对应关系，同时区分不同特殊疑问词的提问指向，掌握基础的现在进行时句型结构就可以轻松选出正确答案，属于小学英语阶段的必掌握基础题型。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先我们先通读全文和所有备选词汇，明确短文整体语境：这篇短文介绍了周日Lucy一家人各自正在做的活动，属于现在进行时的日常场景。解题时可以逐个结合空格前后的语法结构、语义搭配、上下文提示来匹配选项：
1. 第一空后文罗列了全家人都在做不同的家务劳动，可推断该空是描述家人的整体状态，从选项里的形容词就能快速锁定答案。
2. 第二空后出现名词floor（地板），结合现在进行时be动词后要接动词现在分词的规则，找到和“扫地”匹配的动词ing形式即可。
3. 第三空后是现在分词cooking，主语是两个人，现在进行时需要搭配对应的be动词，复数主语对应的be动词可以直接对应选项。
4. 第四空的答句是“他在书房”，是对地点的回答，所以要选提问地点的疑问词。
5. 第五空前面是动词feed（喂），找可以和feed搭配的名词即可，最后验证多余选项没有被使用，符合题目要求。
【解析】
我们逐个分析每个空的选择依据：
1. 第1空：后文描述全家人都在做各类家务，说明大家都很忙碌，F选项busy意为“忙碌的”，放入句中“My family are busy”语义通顺，选F。
2. 第2空：本句是现在进行时，结构为be+现在分词，sweep the floor是固定搭配“扫地”，A选项sweeping是sweep的现在分词形式，符合“我正在扫地”的语境，选A。
3. 第3空：主语My mother and my grandma是两个人，属于复数主语，现在进行时中复数主语对应的be动词用are，C选项are符合语法要求，选C。
4. 第4空：答句“He is in the study”是回答地点，提问地点要用疑问词Where，D选项Where符合“我的爷爷在哪里？”的语境，选D。
5. 第5空：feed是“喂养”的含义，feed the fish是常用搭配“喂鱼”，B选项fish符合语义，选B。
多余选项为E，符合题目设置的“有一项多余”的要求。
【答案】
1. F 2. A 3. C 4. D 5. B
【知识点】
1. 现在进行时结构
2. 动词固定搭配
3. 疑问词辨析
【点评】
这是小学阶段典型的选词补全短文题型，整体围绕现在进行时的日常居家场景展开，解题核心是结合上下文的提示信息（比如地点答句对应地点疑问词、动作和名词的常用搭配）匹配选项，做完后可以把选项代入全文通读，验证整体语义是否通顺。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题是情景对话补全题，解题思路如下：第一步先通读整段对话，明确场景是妈妈为准备奶奶的生日，号召全家一起打扫房间、分配家务的生活化场景，同时注意有1个多余选项F不需要选用。第二步逐空结合上下文的问答逻辑、语义衔接来匹配选项：
1. 第一空在妈妈提出要打扫房间之后、询问Jenny能不能扫地之前，按照日常对话逻辑，妈妈会先说明自己正在做的家务，再给家人分配任务，对应找描述正在做家务的选项即可。
2. 第二空是Jenny回应妈妈让她扫地的请求，后面紧接着说自己正在做作业，说明她没办法帮忙扫地，要选出表示婉拒的选项。
3. 第三空妈妈说完爸爸正在洗车没法扫地，下一句就是Tony开口说话，说明这里是妈妈向Tony提出扫地的请求，选出对应的问句即可。
4. 第四空前文提到小狗Puffy正在清理地板，后文妈妈向小狗道谢，这里要填入小狗打扫完地板后的结果描述。
5. 第五空是妈妈看到小狗帮忙把地打扫干净之后的反应，要选出符合夸奖、赞许语境的选项。
【解析】
我们逐空推导匹配：
1. 第一空：妈妈提出要一起打扫房间，后续安排其他家人扫地，说明此时妈妈正在做另一项家务，E选项“I'm washing the dishes.（我正在洗碗）”符合语境，衔接自然。
2. 第二空：妈妈询问Jenny能不能扫地，Jenny后面说自己正在做作业，说明她没空帮忙，B选项“Sorry, Mum. I'm busy.（对不起妈妈，我很忙）”是对请求的合理婉拒，符合逻辑。
3. 第三空：妈妈说明爸爸没法帮忙扫地，接下来要询问Tony能不能扫地，引出后文Tony的回应，D选项“Tony, can you sweep the floor?（Tony，你能扫一下地吗？）”完全匹配上下文衔接。
4. 第四空：大家都没空扫地，小狗帮忙清理了地板，此时地板已经变干净了，C选项“The floor is clean.（地板干净了）”对应后文妈妈向小狗道谢的情节，也和插图里小狗叼着抹布擦地的内容呼应。
5. 第五空：小狗帮忙完成了扫地的任务，妈妈要表达赞许，A选项“I'm proud of you!（我为你骄傲！）”符合夸奖的语境。
多余选项F“I'm sweeping the floor.”不符合对话里的人物动作逻辑，不需要选用。
【答案】
1. E 2. B 3. D 4. C 5. A
【知识点】
情景交际，日常家务用语
【点评】
本题结合生活化的家务场景搭配趣味插图，考察学生对情景对话上下文逻辑的梳理能力，难度适中，学生解题时要注意抓住前后句的问答呼应关系，结合生活常识判断语义衔接是否合理，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7