四、听录音,选出正确的答语。听两遍。
(
C. Yes, I get up early.
(
C. He often washes his clothes.
(
(
C. I can sweep the floor.
(
C. He is washing the car.
(
B
)1. A. I make the bed on Saturday. B. It's half past seven.C. Yes, I get up early.
(
B
)2. A. He is washing the clothes. B. I'm watering the flowers.C. He often washes his clothes.
(
A
)3. A. Good idea! B. Good job! C. What a clean house!(
C
)4. A. I'm cleaning the table. B. I can play football.C. I can sweep the floor.
(
A
)5. A. She is cooking lunch. B. She can cook delicious food.C. He is washing the car.
答案：1. B 2. B 3. A 4. C 5. A
解析：
【分析】
做这类听力选答语的题目时，首先要提前浏览每道小题的所有选项，梳理出每个选项的核心信息差异，预判对应的提问方向：比如关注选项的人称是第一/第二/第三人称、动作是一般现在时经常性动作/现在进行时正在做的动作、动作属性是家务/运动/时间类等。听录音时重点抓取疑问词、人称关键词，快速匹配符合提问逻辑的答语，排除明显不匹配的错误选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 三个选项的核心信息分别是周六整理床铺、七点半、确认早起的肯定答复，对应的录音提问为询问当前时间的“What time is it?”，只有B选项是对时间的回应，符合语境，故选B。
2. 三个选项的核心信息分别是第三人称男性正在洗衣服、第一人称正在浇花、第三人称男性经常洗衣服，对应的录音提问是第二人称的现在进行时问句“What are you doing?”，回答需要转换为第一人称的正在进行的动作，故选B。
3. 三个选项的核心信息分别是对建议的赞同回应、对他人成果的夸赞、对环境的赞叹，对应的录音内容是提出共同做家务的提议“Let's clean up the room.”，回应提议用“Good idea!”符合逻辑，故选A。
4. 三个选项的核心信息分别是正在擦桌子、会踢足球、会扫地，对应的录音提问是询问你能帮父母做什么家务“What housework can you do for your family?”，扫地属于家务劳动，符合提问要求，故选C。
5. 三个选项的核心信息分别是女性正在做午饭、女性会做美食、男性正在洗车，对应的录音提问是询问女性长辈正在做什么“What is your mother doing in the kitchen?”，提问对象是女性的正在进行的动作，故选A。
【答案】
1. B 2. B 3. A 4. C 5. A
【知识点】
情景交际应答，现在进行时，特殊疑问句
【点评】
本题是小学英语基础听力题型，围绕日常家务的相关情景展开，整体难度不高，同学们做题前提前预读选项标记差异，听题时重点抓住人称、疑问词的核心信息，就能有效避免人称错配、动作类型错选的失误。
【难度系数】
0.7
做这类听力选答语的题目时，首先要提前浏览每道小题的所有选项，梳理出每个选项的核心信息差异，预判对应的提问方向：比如关注选项的人称是第一/第二/第三人称、动作是一般现在时经常性动作/现在进行时正在做的动作、动作属性是家务/运动/时间类等。听录音时重点抓取疑问词、人称关键词，快速匹配符合提问逻辑的答语，排除明显不匹配的错误选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 三个选项的核心信息分别是周六整理床铺、七点半、确认早起的肯定答复，对应的录音提问为询问当前时间的“What time is it?”，只有B选项是对时间的回应，符合语境，故选B。
2. 三个选项的核心信息分别是第三人称男性正在洗衣服、第一人称正在浇花、第三人称男性经常洗衣服，对应的录音提问是第二人称的现在进行时问句“What are you doing?”，回答需要转换为第一人称的正在进行的动作，故选B。
3. 三个选项的核心信息分别是对建议的赞同回应、对他人成果的夸赞、对环境的赞叹，对应的录音内容是提出共同做家务的提议“Let's clean up the room.”，回应提议用“Good idea!”符合逻辑，故选A。
4. 三个选项的核心信息分别是正在擦桌子、会踢足球、会扫地，对应的录音提问是询问你能帮父母做什么家务“What housework can you do for your family?”，扫地属于家务劳动，符合提问要求，故选C。
5. 三个选项的核心信息分别是女性正在做午饭、女性会做美食、男性正在洗车，对应的录音提问是询问女性长辈正在做什么“What is your mother doing in the kitchen?”，提问对象是女性的正在进行的动作，故选A。
【答案】
1. B 2. B 3. A 4. C 5. A
【知识点】
情景交际应答，现在进行时，特殊疑问句
【点评】
本题是小学英语基础听力题型，围绕日常家务的相关情景展开，整体难度不高，同学们做题前提前预读选项标记差异，听题时重点抓住人称、疑问词的核心信息，就能有效避免人称错配、动作类型错选的失误。
【难度系数】
0.7
五、Lily 和 Tom 正在打电话,听听他们说了什么吧。听录音,选择正确的答案。听三遍。
(
A. She is at school. B. She is at home. C. She is in the park.
(
A. She is cleaning her desk. B. She is making her bed.
C. She is cooking lunch.
(
A. Tom's dad. B. Lily's mum. C. Lily's dad.
(
A. Yes, he is. B. No, he isn't. C. We don't know.
(
A. He is sweeping the floor. B. He is making the bed.
C. He is playing with the toys.
(
B
)1. Where is Lily?A. She is at school. B. She is at home. C. She is in the park.
(
A
)2. What is Lily doing?A. She is cleaning her desk. B. She is making her bed.
C. She is cooking lunch.
(
C
)3. Who is washing the car?A. Tom's dad. B. Lily's mum. C. Lily's dad.
(
B
)4. Is Lily's brother doing chores?A. Yes, he is. B. No, he isn't. C. We don't know.
(
A
)5. What is Tom doing?A. He is sweeping the floor. B. He is making the bed.
C. He is playing with the toys.
答案：1. B 2. A 3. C 4. B 5. A
解析：
【分析】
这是一道小学英语情景对话类听力题，解题时首先要提前通读所有题干和选项，圈出每道题的核心关键词：比如第1题关注询问Lily的位置，第2题关注Lily正在做的动作，第3题关注洗车的人物身份，第4题判断Lily的弟弟是否在做家务，第5题关注Tom正在做的动作，提前标记选项之间的差异点。听第一遍录音时初步匹配信息选出答案，第二遍录音核对初选结果，第三遍录音最终确认所有答案，避免错听漏听。
【解析】
我们结合听力内容逐一分析选项：
1. 听力对话中Lily明确说明自己正在家中接电话，对应选项B“她在家”，排除A在学校、C在公园两个错误选项。
2. 对话中Lily提到自己此刻正在清理书桌，对应选项A“她正在擦书桌”，排除B整理床铺、C做午饭两个错误选项。
3. 对话中提及正在洗车的是Lily的爸爸，对应选项C，排除A Tom的爸爸、B Lily的妈妈两个错误选项。
4. 对话中说明Lily的弟弟正在玩电子游戏，并没有帮忙做家务，因此是否定回答，选B。
5. Tom在对话中说明自己此刻正在扫地，对应选项A“他正在扫地”，排除B整理床铺、C玩玩具两个错误选项。
【答案】
1. B 2. A 3. C 4. B 5. A
【知识点】
1. 听力信息抓取
2. 现在进行时
3. 家务类词汇
【点评】
本题围绕居家做家务的日常对话场景命题，贴合小学生的生活实际，重点考察学生对现在进行时动作描述的听力辨识能力，只要提前做好读题预判，听录音时针对性定位关键信息，就可以顺利选出正确答案，是非常典型的基础情景听力训练题。
【难度系数】
0.8
这是一道小学英语情景对话类听力题，解题时首先要提前通读所有题干和选项，圈出每道题的核心关键词：比如第1题关注询问Lily的位置，第2题关注Lily正在做的动作，第3题关注洗车的人物身份，第4题判断Lily的弟弟是否在做家务，第5题关注Tom正在做的动作，提前标记选项之间的差异点。听第一遍录音时初步匹配信息选出答案，第二遍录音核对初选结果，第三遍录音最终确认所有答案，避免错听漏听。
【解析】
我们结合听力内容逐一分析选项：
1. 听力对话中Lily明确说明自己正在家中接电话，对应选项B“她在家”，排除A在学校、C在公园两个错误选项。
2. 对话中Lily提到自己此刻正在清理书桌，对应选项A“她正在擦书桌”，排除B整理床铺、C做午饭两个错误选项。
3. 对话中提及正在洗车的是Lily的爸爸，对应选项C，排除A Tom的爸爸、B Lily的妈妈两个错误选项。
4. 对话中说明Lily的弟弟正在玩电子游戏，并没有帮忙做家务，因此是否定回答，选B。
5. Tom在对话中说明自己此刻正在扫地，对应选项A“他正在扫地”，排除B整理床铺、C玩玩具两个错误选项。
【答案】
1. B 2. A 3. C 4. B 5. A
【知识点】
1. 听力信息抓取
2. 现在进行时
3. 家务类词汇
【点评】
本题围绕居家做家务的日常对话场景命题，贴合小学生的生活实际，重点考察学生对现在进行时动作描述的听力辨识能力，只要提前做好读题预判，听录音时针对性定位关键信息，就可以顺利选出正确答案，是非常典型的基础情景听力训练题。
【难度系数】
0.8
六、听录音,根据所听到内容的先后顺序,用 1—5 给人物排序。听三遍。
答案：
解析：
【分析】
这是一道听力排序类题目，解题时首先要先提前观察图中5位人物的不同活动，明确每个人物对应的行为特征：左侧端洗衣篮的女士、擦窗户的男士、扫地的小男孩、和小猫互动的小女孩、阳台浇花的小女孩。听录音时按照听到内容的先后顺序，将听到的行为和图中对应人物匹配，依次给对应位置的圆圈标注1-5的数字，多听两遍核对确认顺序即可完成解题。
【解析】
1. 预读观察：先识别图中全部5个人物的活动，区分不同人物的行为差异，避免听录音时混淆人物。
2. 第一遍听录音：跟随录音播放顺序，将最先听到的行为对应到图中人物，在对应圆圈标注1，后续依次标注2、3、4、5，完成初步排序。
3. 第二遍听录音：逐一对已标注的顺序进行核对，修正第一遍听错的匹配项。
4. 第三遍听录音：最终确认所有人物的排序完全匹配录音的先后顺序，完成作答。
【答案】
【知识点】
听力排序，图文匹配，家务类词汇
【点评】
本题结合家庭做家务的生活化场景出题，难度较低，重点考察学生听力抓取关键信息、将听力内容和画面信息对应的能力，只要提前做好画面人物活动的预识别，听题时逐一匹配就可以轻松完成作答。
【难度系数】
0.8
这是一道听力排序类题目，解题时首先要先提前观察图中5位人物的不同活动，明确每个人物对应的行为特征：左侧端洗衣篮的女士、擦窗户的男士、扫地的小男孩、和小猫互动的小女孩、阳台浇花的小女孩。听录音时按照听到内容的先后顺序，将听到的行为和图中对应人物匹配，依次给对应位置的圆圈标注1-5的数字，多听两遍核对确认顺序即可完成解题。
【解析】
1. 预读观察：先识别图中全部5个人物的活动，区分不同人物的行为差异，避免听录音时混淆人物。
2. 第一遍听录音：跟随录音播放顺序，将最先听到的行为对应到图中人物，在对应圆圈标注1，后续依次标注2、3、4、5，完成初步排序。
3. 第二遍听录音：逐一对已标注的顺序进行核对，修正第一遍听错的匹配项。
4. 第三遍听录音：最终确认所有人物的排序完全匹配录音的先后顺序，完成作答。
【答案】
【知识点】
听力排序，图文匹配，家务类词汇
【点评】
本题结合家庭做家务的生活化场景出题，难度较低，重点考察学生听力抓取关键信息、将听力内容和画面信息对应的能力，只要提前做好画面人物活动的预识别，听题时逐一匹配就可以轻松完成作答。
【难度系数】
0.8