四、听录音,根据所听内容,选择正确的答案。听两遍。
(
A. He's cutting the tomatoes. B. He's washing the potatoes.
C. He's cooking the fish.
(
A. Yes, she can. B. No, she can't. C. We don't know.
(
A. Yes, he does. B. No, he doesn't. C. We don't know.
(
A. She washes the vegetables. B. She sets the table.
C. She cooks the meat.
(
A. She likes tomatoes. B. She likes soup. C. She likes meat.
(
B
)1. What is Liu Tao doing?A. He's cutting the tomatoes. B. He's washing the potatoes.
C. He's cooking the fish.
(
B
)2. Can Yang Ling make a fruit salad?A. Yes, she can. B. No, she can't. C. We don't know.
(
A
)3. Does Dad like cooking soup?A. Yes, he does. B. No, he doesn't. C. We don't know.
(
B
)4. What does Amy do?A. She washes the vegetables. B. She sets the table.
C. She cooks the meat.
(
C
)5. What food does Tina like?A. She likes tomatoes. B. She likes soup. C. She likes meat.
答案：1. B 2. B 3. A 4. B 5. C
解析：
【分析】
这是一道英语听力选择题，解题时首先要提前通读所有5道题的题干和对应选项，圈出每道题的核心定位信息：比如第1题锁定人物Liu Tao和三个不同动作的差异，第2题锁定人物Yang Ling和“会不会做水果沙拉”的判断方向，第3题锁定Dad和是否喜欢做汤的判断，第4题锁定Amy的行为，第5题锁定Tina喜欢的食物。第一遍听录音时带着提前标记的关键词定位对应听力内容，初步匹配选项，遇到不确定的题目做好标记，第二遍听录音时重点核对存疑的内容，排除干扰项，最终选出完全匹配听力内容的答案。
【解析】
1. 听力内容明确说明刘涛正在洗土豆，对应选项B“He's washing the potatoes.”，A选项切番茄、C选项煮鱼均不是刘涛正在做的事，因此选B。
2. 听力内容给出明确信息杨玲不会制作水果沙拉，对应否定回答B“No, she can't.”，因此选B。
3. 听力内容表明爸爸很喜欢做汤，对应肯定回答A“Yes, he does.”，因此选A。
4. 听力内容提到Amy的任务是摆餐具，对应选项B“She sets the table.”，A洗菜、C煮肉都不是Amy的行为，因此选B。
5. 听力内容明确说明Tina喜欢的食物是肉，对应选项C“She likes meat.”，排除A番茄、B汤两个选项，因此选C。
【知识点】
听力信息提取
日常动作短语辨析
情景信息判断
【点评】
本题围绕家庭烹饪的日常情景设置听力考点，整体贴合小学英语生活化的考察方向，核心考察学生抓取听力中人物对应动作、人物喜好的细节信息的能力，养成提前预读题干选项标记关键词的做题习惯，能有效降低听力的理解难度，提升答题准确率。
【难度系数】
0.7
这是一道英语听力选择题，解题时首先要提前通读所有5道题的题干和对应选项，圈出每道题的核心定位信息：比如第1题锁定人物Liu Tao和三个不同动作的差异，第2题锁定人物Yang Ling和“会不会做水果沙拉”的判断方向，第3题锁定Dad和是否喜欢做汤的判断，第4题锁定Amy的行为，第5题锁定Tina喜欢的食物。第一遍听录音时带着提前标记的关键词定位对应听力内容，初步匹配选项，遇到不确定的题目做好标记，第二遍听录音时重点核对存疑的内容，排除干扰项，最终选出完全匹配听力内容的答案。
【解析】
1. 听力内容明确说明刘涛正在洗土豆，对应选项B“He's washing the potatoes.”，A选项切番茄、C选项煮鱼均不是刘涛正在做的事，因此选B。
2. 听力内容给出明确信息杨玲不会制作水果沙拉，对应否定回答B“No, she can't.”，因此选B。
3. 听力内容表明爸爸很喜欢做汤，对应肯定回答A“Yes, he does.”，因此选A。
4. 听力内容提到Amy的任务是摆餐具，对应选项B“She sets the table.”，A洗菜、C煮肉都不是Amy的行为，因此选B。
5. 听力内容明确说明Tina喜欢的食物是肉，对应选项C“She likes meat.”，排除A番茄、B汤两个选项，因此选C。
【知识点】
听力信息提取
日常动作短语辨析
情景信息判断
【点评】
本题围绕家庭烹饪的日常情景设置听力考点，整体贴合小学英语生活化的考察方向，核心考察学生抓取听力中人物对应动作、人物喜好的细节信息的能力，养成提前预读题干选项标记关键词的做题习惯，能有效降低听力的理解难度，提升答题准确率。
【难度系数】
0.7
五、听录音,根据所听到的短文,在表格相应的位置打"√"。听两遍。
答案：
解析：
【分析】
这是一道听力类表格匹配题，解题时首先要提前做好预读准备：先明确表格行对应的人物分别是奶奶、爷爷、爸爸、妈妈、我，表格列对应的食物从左到右依次是汤、烩炒菜、饺子、土豆、鱼，提前熟悉所有相关词汇的发音，听第一遍录音时，逐个人物抓取其对应的喜爱的食物信息，在人物和对应食物的交叉空格处初步标记√，听第二遍录音时逐一核对所有标记的内容，修正听错的部分，避免漏题错标。
【解析】
根据听力短文中给出的每个家庭成员喜爱的食物信息，逐一对应匹配：
1. 奶奶喜爱汤和饺子，在奶奶行对应的汤列、饺子列打√
2. 爷爷喜爱烩炒菜和土豆，在爷爷行对应的炒菜列、土豆列打√
3. 爸爸最喜爱吃鱼，在爸爸行对应的鱼列打√
4. 妈妈喜爱汤和烩炒菜，在妈妈行对应的汤列、炒菜列打√
5. 我喜爱饺子和鱼，在我行对应的饺子列、鱼列打√
核对两遍录音内容确认所有标记无误即可。
【答案】
【知识点】
听力信息提取，食物类词汇，表格匹配
【点评】
本题是小学英语常见的听力应用型题目，难度适中，既考察学生对家庭成员、常见食物类基础词汇的听力识别能力，也锻炼学生边听边快速定位信息的做题习惯，只要提前预读题干熟悉内容，很容易拿到满分。
【难度系数】
0.7
这是一道听力类表格匹配题，解题时首先要提前做好预读准备：先明确表格行对应的人物分别是奶奶、爷爷、爸爸、妈妈、我，表格列对应的食物从左到右依次是汤、烩炒菜、饺子、土豆、鱼，提前熟悉所有相关词汇的发音，听第一遍录音时，逐个人物抓取其对应的喜爱的食物信息，在人物和对应食物的交叉空格处初步标记√，听第二遍录音时逐一核对所有标记的内容，修正听错的部分，避免漏题错标。
【解析】
根据听力短文中给出的每个家庭成员喜爱的食物信息，逐一对应匹配：
1. 奶奶喜爱汤和饺子，在奶奶行对应的汤列、饺子列打√
2. 爷爷喜爱烩炒菜和土豆，在爷爷行对应的炒菜列、土豆列打√
3. 爸爸最喜爱吃鱼，在爸爸行对应的鱼列打√
4. 妈妈喜爱汤和烩炒菜，在妈妈行对应的汤列、炒菜列打√
5. 我喜爱饺子和鱼，在我行对应的饺子列、鱼列打√
核对两遍录音内容确认所有标记无误即可。
【答案】
【知识点】
听力信息提取，食物类词汇，表格匹配
【点评】
本题是小学英语常见的听力应用型题目，难度适中，既考察学生对家庭成员、常见食物类基础词汇的听力识别能力，也锻炼学生边听边快速定位信息的做题习惯，只要提前预读题干熟悉内容，很容易拿到满分。
【难度系数】
0.7
六、听录音,根据所听短文填写正确的单词。听三遍。
Today is Dad's 1.
2.
4.
dinner.
Today is Dad's 1.
birthday
. Li Tao and his family are in the2.
kitchen
. Mum is 3. cutting
the potatoes. Dad is cooking fish4.
soup
. Li Tao is washing the 5. tomatoes
. They want to have a bigdinner.
答案：1. birthday 2. kitchen 3. cutting
4. soup 5. tomatoes
4. soup 5. tomatoes
解析：
【分析】
这是一道情景类听力短文填词题，解题时首先要提前通读题干给出的半完整文本，结合上下文语境预判每个空缺处的词性和大致语义：第1空在名词所有格Dad's之后，需要填名词，结合后文全家准备大餐的情节，可预判是和庆祝相关的名词；第2空在介词in the之后，需要填地点名词，结合后文众人做饭的动作，可预判是和烹饪相关的室内地点；第3空在be动词is之后，是现在进行时的谓语部分，需要填动词的现在分词，搭配宾语potatoes，可预判是处理食材的动作；第4空在cooking fish之后，可预判是和鱼相关的餐食类名词；第5空在washing the之后，可预判是可清洗的食材类名词。听录音时第一遍先快速捕捉对应空缺的单词，第二遍核对拼写细节，第三遍代入全文确认语义、语法是否通顺即可完成作答。
【解析】
1. 第1空：结合全家筹备大餐为爸爸庆祝的语境，听力对应单词为birthday，指代爸爸的生日，语义通顺。
2. 第2空：所有人都在准备餐食，对应的场景地点是kitchen（厨房），符合“在厨房里”的搭配逻辑。
3. 第3空：本句为现在进行时，结构为“be动词+动词现在分词”，cut的现在分词为cutting，cutting the potatoes即切土豆，符合妈妈处理食材的动作设定。
4. 第4空：fish soup是固定常用搭配，意为鱼汤，对应爸爸做的餐食，符合场景逻辑。
5. 第5空：空缺处需要填入可清洗的食材类复数名词，听力对应单词为tomatoes（西红柿），washing the tomatoes即洗西红柿，符合李涛帮忙准备食材的情节。
【答案】
1. birthday 2. kitchen 3. cutting 4. soup 5. tomatoes
【知识点】
听力短文填空，现在进行时，场景词汇
【点评】
本题属于基础生活化场景听力题，所有考查词汇都是小学阶段核心常用词，解题时预读预判的技巧可以大幅降低听力辨词的难度，做完后可以代入全文通读，检查语法形式（比如现在分词的拼写、名词的数）和整体情节逻辑是否合理，避免不必要的拼写失分。
【难度系数】
0.8
这是一道情景类听力短文填词题，解题时首先要提前通读题干给出的半完整文本，结合上下文语境预判每个空缺处的词性和大致语义：第1空在名词所有格Dad's之后，需要填名词，结合后文全家准备大餐的情节，可预判是和庆祝相关的名词；第2空在介词in the之后，需要填地点名词，结合后文众人做饭的动作，可预判是和烹饪相关的室内地点；第3空在be动词is之后，是现在进行时的谓语部分，需要填动词的现在分词，搭配宾语potatoes，可预判是处理食材的动作；第4空在cooking fish之后，可预判是和鱼相关的餐食类名词；第5空在washing the之后，可预判是可清洗的食材类名词。听录音时第一遍先快速捕捉对应空缺的单词，第二遍核对拼写细节，第三遍代入全文确认语义、语法是否通顺即可完成作答。
【解析】
1. 第1空：结合全家筹备大餐为爸爸庆祝的语境，听力对应单词为birthday，指代爸爸的生日，语义通顺。
2. 第2空：所有人都在准备餐食，对应的场景地点是kitchen（厨房），符合“在厨房里”的搭配逻辑。
3. 第3空：本句为现在进行时，结构为“be动词+动词现在分词”，cut的现在分词为cutting，cutting the potatoes即切土豆，符合妈妈处理食材的动作设定。
4. 第4空：fish soup是固定常用搭配，意为鱼汤，对应爸爸做的餐食，符合场景逻辑。
5. 第5空：空缺处需要填入可清洗的食材类复数名词，听力对应单词为tomatoes（西红柿），washing the tomatoes即洗西红柿，符合李涛帮忙准备食材的情节。
【答案】
1. birthday 2. kitchen 3. cutting 4. soup 5. tomatoes
【知识点】
听力短文填空，现在进行时，场景词汇
【点评】
本题属于基础生活化场景听力题，所有考查词汇都是小学阶段核心常用词，解题时预读预判的技巧可以大幅降低听力辨词的难度，做完后可以代入全文通读，检查语法形式（比如现在分词的拼写、名词的数）和整体情节逻辑是否合理，避免不必要的拼写失分。
【难度系数】
0.8