一、听录音,选出你所听到的单词。听两遍。
(
(
(
(
(
(
A
)1. A. there B. three C. these(
B
)2. A. park B. party C. please(
C
)3. A. they B. him C. them(
A
)4. A. thin B. tall C. talk(
B
)5. A. keep B. kind C. know答案：一、1. A 2. B 3. C 4. A 5. B
解析：
【分析】
这是一道基础类英语听力辨词题，解题时首先要提前预览每道小题的三个选项，先明确每个选项单词的音标和发音差异，标记出不同的音节特征，比如区分there、three、these的首辅音和尾音差异，听第一遍录音时快速将听到的发音和预存的选项发音做匹配选出初步答案，听第二遍录音时再逐一核对，排除发音相近的干扰项，避免误选。
【解析】
1. 录音中播放的单词为there，匹配选项A。
2. 录音中播放的单词为party，匹配选项B。
3. 录音中播放的单词为them，匹配选项C。
4. 录音中播放的单词为thin，匹配选项A。
5. 录音中播放的单词为kind，匹配选项B。
【答案】
1. A 2. B 3. C 4. A 5. B
【知识点】
听力辨词，单词发音识记
【点评】
本题属于小学英语听力基础题型，核心考察学生对常见易混近音单词的听辨能力，掌握提前预览选项、区分发音差异的做题技巧，就能很轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.8
这是一道基础类英语听力辨词题，解题时首先要提前预览每道小题的三个选项，先明确每个选项单词的音标和发音差异，标记出不同的音节特征，比如区分there、three、these的首辅音和尾音差异，听第一遍录音时快速将听到的发音和预存的选项发音做匹配选出初步答案，听第二遍录音时再逐一核对，排除发音相近的干扰项，避免误选。
【解析】
1. 录音中播放的单词为there，匹配选项A。
2. 录音中播放的单词为party，匹配选项B。
3. 录音中播放的单词为them，匹配选项C。
4. 录音中播放的单词为thin，匹配选项A。
5. 录音中播放的单词为kind，匹配选项B。
【答案】
1. A 2. B 3. C 4. A 5. B
【知识点】
听力辨词，单词发音识记
【点评】
本题属于小学英语听力基础题型，核心考察学生对常见易混近音单词的听辨能力，掌握提前预览选项、区分发音差异的做题技巧，就能很轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.8
二、听录音,选出与所听内容相符的图片。听两遍。
答案：二、1. C 2. A 3. B 4. C 5. C
解析：
【分析】
这是小学英语听力图文匹配题，解题思路如下：1. 听录音前先快速浏览每道小题的三张图片，预判每张图片对应的核心事物和相关英文词汇：第1题A对应一起画画、B对应一起看书、C对应分享蛋糕；第2题A对应蔬菜、B对应水果、C对应玩具；第3题A对应马、B对应狮子、C对应老鼠；第4题A对应T恤、B对应墙洞、C对应书本；第5题A对应小鸟站在小象头顶、B对应小鸟站在狮子背上、C对应小鸟站在大象头顶。2. 播放第一遍录音时，抓取听到的核心关键词，直接匹配对应图片，排除明显不符的选项；播放第二遍录音时核对所选答案，确认匹配无误即可。
【解析】
1. 听力内容核心指向“两个小朋友分享生日蛋糕”，和C图内容完全匹配，排除A共同画画、B共同看书的选项，选C。
2. 听力内容核心指向“装满蔬菜的篮子”，和A图的蔬菜篮内容匹配，排除B水果篮、C玩具的选项，选A。
3. 听力内容核心指向“动物是狮子”，和B图的狮子内容匹配，排除A马、C老鼠的选项，选B。
4. 听力内容核心指向“物品是书本”，和C图的书本内容匹配，排除AT恤、B墙洞的选项，选C。
5. 听力内容核心指向“小鸟站在大象头顶”，和C图内容匹配，排除A小鸟站在小象头顶、B小鸟站在狮子背上的选项，选C。
【答案】
1. C 2. A 3. B 4. C 5. C
【知识点】
听力图文匹配，名词辨听，事物识别
【点评】
本题属于低年级英语基础听力题型，难度较低，主要考察学生对常见日常事物类英文名词的听力识别能力，提前预读图片预判词义是解答这类听力题的实用技巧，能有效避免听题时反应不及时漏题的问题。
【难度系数】
0.7
这是小学英语听力图文匹配题，解题思路如下：1. 听录音前先快速浏览每道小题的三张图片，预判每张图片对应的核心事物和相关英文词汇：第1题A对应一起画画、B对应一起看书、C对应分享蛋糕；第2题A对应蔬菜、B对应水果、C对应玩具；第3题A对应马、B对应狮子、C对应老鼠；第4题A对应T恤、B对应墙洞、C对应书本；第5题A对应小鸟站在小象头顶、B对应小鸟站在狮子背上、C对应小鸟站在大象头顶。2. 播放第一遍录音时，抓取听到的核心关键词，直接匹配对应图片，排除明显不符的选项；播放第二遍录音时核对所选答案，确认匹配无误即可。
【解析】
1. 听力内容核心指向“两个小朋友分享生日蛋糕”，和C图内容完全匹配，排除A共同画画、B共同看书的选项，选C。
2. 听力内容核心指向“装满蔬菜的篮子”，和A图的蔬菜篮内容匹配，排除B水果篮、C玩具的选项，选A。
3. 听力内容核心指向“动物是狮子”，和B图的狮子内容匹配，排除A马、C老鼠的选项，选B。
4. 听力内容核心指向“物品是书本”，和C图的书本内容匹配，排除AT恤、B墙洞的选项，选C。
5. 听力内容核心指向“小鸟站在大象头顶”，和C图内容匹配，排除A小鸟站在小象头顶、B小鸟站在狮子背上的选项，选C。
【答案】
1. C 2. A 3. B 4. C 5. C
【知识点】
听力图文匹配，名词辨听，事物识别
【点评】
本题属于低年级英语基础听力题型，难度较低，主要考察学生对常见日常事物类英文名词的听力识别能力，提前预读图片预判词义是解答这类听力题的实用技巧，能有效避免听题时反应不及时漏题的问题。
【难度系数】
0.7
三、听录音,选择合适的答语。听两遍。
(
(
(
(
(
(
A
)1. A. Thank you. B. Yes!(
B
)2. A. No, thank you! B. Great!(
A
)3. A. Yes, I do. B. Yes, it is.(
A
)4. A. Yes, like our friendship. B. Go away!(
B
)5. A. Let's make a cake. B. Let me help you.答案：三、1. A 2. B 3. A 4. A 5. B
解析：
【分析】
这是小学英语听力情景选答语题型，解题时首先要提前快速浏览每道小题的两个选项，预判每个选项对应的适用场景，听第一遍录音时初步匹配符合录音语境的选项，第二遍播放时再核对确认答案。同时可以结合日常英语交际的基本逻辑提前排除不符合常理的选项，降低选错概率：比如看到选项里有Thank you就预判录音大概率是他人向你表达善意的场景，看到Yes, I do就预判录音是Do引导的一般疑问句，顺着这个思路就能快速对应正确答案。
【解析】
1. 该题录音语境通常为他人向你赠送物品、表达祝贺或夸赞，符合回应逻辑的答语是表达感谢，选A。
2. 该题录音语境通常为他人提出活动邀约、给出好的提议，符合正向回应逻辑的答语是表达赞同认可，选B。
3. 该题录音为助动词Do引导的一般疑问句，答语需要和问句助动词保持一致，选A。
4. 该题录音语境通常询问和友谊相关的内容，符合正常交际逻辑的选项为A，选A。
5. 该题录音语境通常为对方表示自己遇到了困难，符合回应逻辑的答语是主动提供帮助，选B。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. A 5. B
【知识点】
听力情景应答，日常交际用语，一般疑问句回答
【点评】
本题属于基础英语听力题，核心考查学生对小学阶段常见日常交际场景问答的熟悉程度，整体难度不高，学生做题时提前预读选项预判场景，听录音时结合交际常识判断即可轻松得分。
【难度系数】
0.8
这是小学英语听力情景选答语题型，解题时首先要提前快速浏览每道小题的两个选项，预判每个选项对应的适用场景，听第一遍录音时初步匹配符合录音语境的选项，第二遍播放时再核对确认答案。同时可以结合日常英语交际的基本逻辑提前排除不符合常理的选项，降低选错概率：比如看到选项里有Thank you就预判录音大概率是他人向你表达善意的场景，看到Yes, I do就预判录音是Do引导的一般疑问句，顺着这个思路就能快速对应正确答案。
【解析】
1. 该题录音语境通常为他人向你赠送物品、表达祝贺或夸赞，符合回应逻辑的答语是表达感谢，选A。
2. 该题录音语境通常为他人提出活动邀约、给出好的提议，符合正向回应逻辑的答语是表达赞同认可，选B。
3. 该题录音为助动词Do引导的一般疑问句，答语需要和问句助动词保持一致，选A。
4. 该题录音语境通常询问和友谊相关的内容，符合正常交际逻辑的选项为A，选A。
5. 该题录音语境通常为对方表示自己遇到了困难，符合回应逻辑的答语是主动提供帮助，选B。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. A 5. B
【知识点】
听力情景应答，日常交际用语，一般疑问句回答
【点评】
本题属于基础英语听力题，核心考查学生对小学阶段常见日常交际场景问答的熟悉程度，整体难度不高，学生做题时提前预读选项预判场景，听录音时结合交际常识判断即可轻松得分。
【难度系数】
0.8