综合与实践
数字与信息
实践时间：_______ 实践人：_______
活动一：感受数字组合的意义。
1. 调查了解下面各是什么电话号码，并说一说这些用数字组成的电话号码给我们带来了哪些方便。
110( ) 112( )
114( ) 12117( )
119( ) 120( )
12121( ) 122( )
12315( ) 12345( )
2. 你知道 215600 这个邮政编码中各个数字分别代表什么吗？查一查，写一写。
21 代表( )，5 代表( )，6 代表( )，00 代表( )。

活动二：破解身份证号码的秘密。
写出 3 人的身份证号码，每一位上的数字分别代表什么？填一填，并回答问题。

1. 身份证号码一共( )位。
2. 不同人的身份证号码会相同吗？你能从身份证号码中看出一个人的出生日期吗？
3. 不同的身份证号码中有相同的部分吗？

活动3：实际应用——设计编号
1. 填一填。
(1)《小学生学习报》每 7 天出版一期，如果用编码“26042010”表示 2026 年 4 月 20 日出版的本学期第 10 期的报纸，那么本学期 6 月 21 日第 18 期《小学生学习报》的编码应该是( )。
(2)每一个商品都有一个条形码。条形码前三位是国家码，代表商品的具体生产国家。根据以下信息，图 3 中商品的生产国家是( )。

(3)邮政编码，又称邮递区号，我国的邮政编码采用四级六位数编码结构，前两位数字表示省(直辖市、自治区)；第三位数字表示邮区；第四位数字表示县(市)；最后两位数字表示投递局(所)。下列邮政编码：215500、231200、214400、201700、211200、235200 中，与信封上的邮政编码属于同一省(直辖市、自治区)的有( )个。

2. 下面是小真、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的身份证号码，但是她不记得这些号码是谁的了，你能帮帮她吗？用线连一连。