(二) 阅读课外诗歌，完成后面题目。
木兰歌
[唐] 韦元甫
木兰抱杼嗟①，借问复为谁？
欲闻所戚戚②，感激强起颜。
老父隶兵籍，气力日衰耗。
岂足万里行？有子复尚少！
胡沙没马足，朔风裂人肤。
老父旧羸③病，何以强自扶。
木兰代父去，秣④马备戎行。
易却纨绮裳，洗却铅粉妆。
驰马赴军幕，慷慨携干将⑤。
朝屯雪山下，暮宿青海傍。
夜袭燕支虏，更携于阗羌。
将军得胜归，士卒还故乡。
父母见木兰，喜极成悲伤。
木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝簧。
昔为烈士雄，今为娇子容。
亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。
门前旧军部，十年共崎岖。
本结兄弟交，死战誓不渝。
今者见木兰，言声虽是颜貌殊。
惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。
世有臣子心，能如木兰节。
忠孝两不渝，千古之名焉可灭！
[注释] ① 抱杼嗟：握着织布的梭子叹息。 ② 戚戚：悲伤的样子。 ③ 羸(léi)：瘦弱。 ④ 秣：喂养(马匹)。 ⑤ 干将：代指宝剑。
13. (链接课文)《木兰诗》与《木兰歌》对木兰的征战生活都写得十分简略，为什么？
14. 韦元甫在这首诗歌中高度赞扬木兰“忠孝两不渝，千古之名焉可灭”，请谈谈你对木兰的“忠”与“孝”两者关系的理解。
15. (链接课文)同为表达对木兰的赞美，《木兰歌》和《木兰诗》的结尾方式有什么不同？
木兰歌
[唐] 韦元甫
木兰抱杼嗟①，借问复为谁？
欲闻所戚戚②，感激强起颜。
老父隶兵籍，气力日衰耗。
岂足万里行？有子复尚少！
胡沙没马足，朔风裂人肤。
老父旧羸③病，何以强自扶。
木兰代父去，秣④马备戎行。
易却纨绮裳，洗却铅粉妆。
驰马赴军幕，慷慨携干将⑤。
朝屯雪山下，暮宿青海傍。
夜袭燕支虏，更携于阗羌。
将军得胜归，士卒还故乡。
父母见木兰，喜极成悲伤。
木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝簧。
昔为烈士雄，今为娇子容。
亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。
门前旧军部，十年共崎岖。
本结兄弟交，死战誓不渝。
今者见木兰，言声虽是颜貌殊。
惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。
世有臣子心，能如木兰节。
忠孝两不渝，千古之名焉可灭！
[注释] ① 抱杼嗟：握着织布的梭子叹息。 ② 戚戚：悲伤的样子。 ③ 羸(léi)：瘦弱。 ④ 秣：喂养(马匹)。 ⑤ 干将：代指宝剑。
13. (链接课文)《木兰诗》与《木兰歌》对木兰的征战生活都写得十分简略，为什么？
详略是由写作主旨决定的，这两首诗歌的主题都是描写木兰的深明大义、勇敢顽强，表明她爱国爱家的崇高精神，所以略写征战生活。
14. 韦元甫在这首诗歌中高度赞扬木兰“忠孝两不渝，千古之名焉可灭”，请谈谈你对木兰的“忠”与“孝”两者关系的理解。
木兰从军，一方面是孝顺父亲，为了父亲不惜从军受苦；另一方面是忠于国家，为了驱逐侵略者，远离亲人，奔赴战场。这两方面在木兰身上得到了很好的统一。
15. (链接课文)同为表达对木兰的赞美，《木兰歌》和《木兰诗》的结尾方式有什么不同？
《木兰歌》的结尾“世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭”采取直抒胸臆的方式，直接表达对木兰忠孝两全的赞颂。
《木兰诗》的结尾则以兔为喻，委婉含蓄地对木兰进行了讴歌和赞美。
答案：13. 详略是由写作主旨决定的，这两首诗歌的主题都是描写木兰的深明大义、勇敢顽强，表明她爱国爱家的崇高精神，所以略写征战生活。
14. 木兰从军，一方面是孝顺父亲，为了父亲不惜从军受苦；另一方面是忠于国家，为了驱逐侵略者，远离亲人，奔赴战场。这两方面在木兰身上得到了很好的统一。
15. 《木兰歌》的结尾“世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭”采取直抒胸臆的方式，直接表达对木兰忠孝两全的赞颂。《木兰诗》的结尾则以兔为喻，委婉含蓄地对木兰进行了讴歌和赞美。
14. 木兰从军，一方面是孝顺父亲，为了父亲不惜从军受苦；另一方面是忠于国家，为了驱逐侵略者，远离亲人，奔赴战场。这两方面在木兰身上得到了很好的统一。
15. 《木兰歌》的结尾“世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭”采取直抒胸臆的方式，直接表达对木兰忠孝两全的赞颂。《木兰诗》的结尾则以兔为喻，委婉含蓄地对木兰进行了讴歌和赞美。