1. 招牌，是城市的“眼睛”。好的招牌，能引人注意、彰显特色。请你和小南一起走上街头，探究招牌的奥秘。
（1）[招牌·气象万千]店铺门头的对联，能作为招牌吸引顾客。请将下列对联进行归类。（填字母）
A. 饭店
B. 书店
C. 服饰店
（2）[招牌·匠心独运]请观察“南通轨道交通（南通地铁）”招牌的图片部分（整体采用红色作为主色调），对其设计意图进行解读。
（3）[招牌·帮忙改正]在小吃街，小南发现了一家食品店招牌上写着“肉夹膜”三个字，想让店主改正招牌上的错别字，他可以怎样与店主交流？
（1）[招牌·气象万千]店铺门头的对联，能作为招牌吸引顾客。请将下列对联进行归类。（填字母）
A. 饭店
B. 书店
C. 服饰店
（2）[招牌·匠心独运]请观察“南通轨道交通（南通地铁）”招牌的图片部分（整体采用红色作为主色调），对其设计意图进行解读。
示例:以向前飞驰的轨道列车为创意出发点,巧妙地将南通拼音首字母“N”“T”作为列车设计符号的结构载体,这个图形象征着南通快速发展的态势。
（3）[招牌·帮忙改正]在小吃街，小南发现了一家食品店招牌上写着“肉夹膜”三个字，想让店主改正招牌上的错别字，他可以怎样与店主交流？
示例:叔叔(阿姨),您好! 我发现您店里招牌上“肉夹膜”的“膜”字写错啦,正确的应该是“馍”,馍是面食,咱们卖的肉夹馍就是把肉夹在馍里面呢,您看能不能改一下呀,这样就更规范啦!
答案：1. (1) ① C ② A (2) 示例:以向前飞驰的轨道列车为创意出发点,巧妙地将南通拼音首字母“N”“T”作为列车设计符号的结构载体,这个图形象征着南通快速发展的态势。 (3) 示例:叔叔(阿姨),您好! 我发现您店里招牌上“肉夹膜”的“膜”字写错啦,正确的应该是“馍”,馍是面食,咱们卖的肉夹馍就是把肉夹在馍里面呢,您看能不能改一下呀,这样就更规范啦!
2. 某校七年级拟开展“我的语文生活”专题学习活动，你也参与其中。
（1）[送对联]同学们来到敬老院，小语想为那里的老人们送上一副对联，已有上联，请根据对联的相关知识，将下列字词重新排序，补全下联。
春晖 沐 孝道 情融
上联：天伦有乐，乐驻心头歌晚景
下联：岁月含情，
（2）[析漫画]班级刚刚推出了一期以“爱劳动·会生活”为主题的班级小报，小文对下面这幅漫画的寓意不怎么明白，请你讲解一下。
（1）[送对联]同学们来到敬老院，小语想为那里的老人们送上一副对联，已有上联，请根据对联的相关知识，将下列字词重新排序，补全下联。
春晖 沐 孝道 情融
上联：天伦有乐，乐驻心头歌晚景
下联：岁月含情，
情融孝道沐春晖
（2）[析漫画]班级刚刚推出了一期以“爱劳动·会生活”为主题的班级小报，小文对下面这幅漫画的寓意不怎么明白，请你讲解一下。
示例:小文,漫画中的人不动手实践,只想从书本中获取解开粽子的方法,它讽刺了生活中脱离实际的现象,也告诉我们要在劳动中获得本领、在实践中获得真知的道理,你明白了吗?
答案：2. (1) 情融孝道沐春晖 (2) 示例:小文,漫画中的人不动手实践,只想从书本中获取解开粽子的方法,它讽刺了生活中脱离实际的现象,也告诉我们要在劳动中获得本领、在实践中获得真知的道理,你明白了吗?
3. 班级组织开展“祖国在我心中”短视频拍摄活动，请你根据下面的知识卡片补全拍摄脚本。
镜头脚本设计
知识卡片
景别一般可分为五种，由近至远分别为特写（指人体肩部以上）、近景（指人体胸部以上）、中景（指人体膝部以上）、全景（人体的全部和周围部分环境）、远景（被摄体所处环境）。
镜头脚本设计
知识卡片
景别一般可分为五种，由近至远分别为特写（指人体肩部以上）、近景（指人体胸部以上）、中景（指人体膝部以上）、全景（人体的全部和周围部分环境）、远景（被摄体所处环境）。
答案：3. 示例一:(1) 名胜古迹 (2) 远景 (3) 俯拍古迹的全貌和周围环境,捕捉更多的画面 (4) 展现中华文化的博大精深、源远流长 示例二:(1) 现代化城市景象 (2) 远景 (3) 高空镜头俯视城市全景 (4) 体现国家的快速发展和繁荣 示例三:(1) 少数民族庆祝节日 (2) 全景、近景 (3) 重点拍摄人物表情和各色民族服装 (4) 展现民族团结和国家的和谐稳定