1. 解释下列加点词。
(1)卿今掌事()
(2)蒙以军中多务()
(3)见往事()
(4)蒙始就学()
(5)及鲁肃寻阳()
(6)卿今者()
(7)吴下阿蒙()
(8)何见事之晚乎()

2. 课文感知。
结合课文内容，说说鲁肃为什么与吕蒙“结友”。

3. 解释下列加点词的古今义。
(1)孤岂欲卿治经为邪
古义：；今义：。
(2)见耳
古义：；今义：。
(3)自以为有所益
古义：；今义：。
(4)即刮目相待
古义：；今义：。

4. 解释下列加点的多义词。
(1)当：① 卿今涂掌事()
② 但涉猎()
(2)见：① 往事耳()
② 大兄何事之晚乎()
(3)以：① 蒙辞军中多务()
② 可为师矣()

5. 朗读文章要注意句子的语气。阅读下列句子，写出句子包含的语气。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪()
(2)但当涉猎，见往事耳()
(3)大兄何见事之晚乎()

6. “书籍是人类进步的阶梯。”下面是同学们对读书的看法，请针对同学们的发言，给校长和同学分别提一条建议，注意语言得体。
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
(1)向校长提建议：


(2)向同学提建议：

(一)阅读课文，完成后面题目。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
7. 解释下列句子中的加点词。
(1)蒙辞以军中多()
(2)孤岂欲卿经为博士邪()
(3)鲁肃过寻阳()
(4)肃拜蒙母()
8. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！

(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

9. 文中关于吕蒙的学习过程仅用“蒙乃始就学”一句话带过，而写他的学习成效时又用鲁肃的神态、行动、语言来表现，这是什么描写？这样写有什么妙处？



10. (教材课后习题变式)吕蒙的变化给了你什么启示？