6. 班级将组织开展《经典常谈》读书分享活动，同学们选择小篆体“谈”字作为本次读书活动的会标，请你结合阅读《〈说文解字〉第一》对汉字造字的认知并观察“谈”字的字源，说说选择的理由。
示例：“谈”字字源左边的嘴巴表示和说话有关，右边两团火表示热。选用这个字是希望同学们在读书活动中热情交流，而小篆体的“谈”字端庄优美更能彰显经典的厚重与魅力。
答案：6. 示例：“谈”字字源左边的嘴巴表示和说话有关，右边两团火表示热。选用这个字是希望同学们在读书活动中热情交流，而小篆体的“谈”字端庄优美更能彰显经典的厚重与魅力。
7. 学习《经典常谈》中的《辞赋第十一》后，你的小组搜集到了有关《楚辞》应用的相关资料：《天问》是《楚辞》中的一篇。中国首次火星探测任务探测器的名字“天问一号”，便取自屈原的《天问》。请你结合《经典常谈》的相关内容，借鉴以下链接资料的表述，简要分析探测器这样命名有何妙处。
[链接资料]月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”是我国古代关于月球的优美神话传说，嫦娥从地球奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥”命名非常合适。
[链接资料]月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”是我国古代关于月球的优美神话传说，嫦娥从地球奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥”命名非常合适。
示例：该名称源于屈原长诗《天问》，从《经典常谈》中可知屈原在《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。
用“天问一号”命名中国火星探测器，一语双关，既表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，又寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。
答案：7. 示例：该名称源于屈原长诗《天问》，从《经典常谈》中可知屈原在《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。用“天问一号”命名中国火星探测器，一语双关，既表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，又寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。
8. 同学们在阅读完《经典常谈》后，开展了一场读书推荐会，请你从书中介绍的经典作品中（除示例）选择一部，仿照示例，为它写一则推荐语。
示例：我选择：《诗经》
推荐语：《诗经》是中国最早的诗歌总集，它用赋、比、兴等手法记录了古代百姓劳作、婚恋、战争等场景，像一幅生动的古代社会画卷，我们至今能通过它触摸先民的心跳。
我选择：《
推荐语：
示例：我选择：《诗经》
推荐语：《诗经》是中国最早的诗歌总集，它用赋、比、兴等手法记录了古代百姓劳作、婚恋、战争等场景，像一幅生动的古代社会画卷，我们至今能通过它触摸先民的心跳。
我选择：《
说文解字
》推荐语：
《说文解字》是中国首部系统分析字形和考究字源的字书，它以独特的部首排检法，解析了众多汉字的形、音、义，宛如一把钥匙，帮助我们打开理解古代文化和汉字奥秘的大门。
答案：8. 示例：说文解字 《说文解字》是中国首部系统分析字形和考究字源的字书，它以独特的部首排检法，解析了众多汉字的形、音、义，宛如一把钥匙，帮助我们打开理解古代文化和汉字奥秘的大门。
9. 班级将组织开展以“经典名著我推荐”为主题的演讲比赛，请帮小梅同学完善演讲思路。
小梅：小竹，《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，但大多数同学觉得这本书读起来枯燥无味，我该怎么向大家推荐呢？
小竹：你可以讲一讲阅读《经典常谈》的方法，推荐大家采用(1)
小梅：不错，我对战国的历史和纵横家这个群体比较感兴趣，根据《经典常谈》的指引，我从(2)《
小竹：你也可以推荐大家采用比读法去阅读同类型的书。比如，《史记》和《左传》同为史书，但是《左传》是按照鲁国的年代时间进行编写的，是(3)
小梅：是啊，除了介绍阅读方法以外，我还可以结合《经典常谈》的内容，讲明中学生阅读经典的意义：（5）
小竹：你的想法很不错！相信在听了你的演讲后，同学们定会像朱自清先生说的那样航行到经典的海里去！
小梅：小竹，《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，但大多数同学觉得这本书读起来枯燥无味，我该怎么向大家推荐呢？
小竹：你可以讲一讲阅读《经典常谈》的方法，推荐大家采用(1)
选择性阅读
(填阅读方法)的方法，先浏览目录以了解全书结构和内容，再根据自己的兴趣和目的选择相应篇目精读。小梅：不错，我对战国的历史和纵横家这个群体比较感兴趣，根据《经典常谈》的指引，我从(2)《
战国策
》(填经典著作名称)中了解到了有关内容。小竹：你也可以推荐大家采用比读法去阅读同类型的书。比如，《史记》和《左传》同为史书，但是《左传》是按照鲁国的年代时间进行编写的，是(3)
编年
体，而我们之前学的《史记》却是(4)纪传
体。同学们在对比阅读的过程中可以感受到不同体裁史书的艺术特点。小梅：是啊，除了介绍阅读方法以外，我还可以结合《经典常谈》的内容，讲明中学生阅读经典的意义：（5）
示例一：读经典可以提升我们的文学修养。读完《经典常谈》，我全面把握了中国古典诗歌的文脉发展。如通过阅读《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》，我既明白了《诗经》是中国诗歌的源头，也知道了现实主义和浪漫主义的发展脉络，还有各个时期的大诗人对诗歌发展的推动作用
。最后，向大家发出阅读经典的号召。小竹：你的想法很不错！相信在听了你的演讲后，同学们定会像朱自清先生说的那样航行到经典的海里去！
答案：9. (1) 选择性阅读 (2) 战国策 (3) 编年 (4) 纪传 (5) 示例一：读经典可以提升我们的文学修养。读完《经典常谈》，我全面把握了中国古典诗歌的文脉发展。如通过阅读《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》，我既明白了《诗经》是中国诗歌的源头，也知道了现实主义和浪漫主义的发展脉络，还有各个时期的大诗人对诗歌发展的推动作用 示例二：读经典对我们塑造价值观意义重大。如在《诸子第十》中，我了解到儒家的“仁”、道家的“无为”等思想。儒家积极入世、担当责任的观念，激励我在学习和生活中面对困难不退缩，主动为班级、社会贡献力量。道家顺应自然、淡泊名利的理念，让我在面对竞争压力时保持平和心态，不过分功利