一、请根据首字母或音标和句意，写出句中所缺单词，使句子通顺。
1. My brother is really good at
2. He lives in the north of China and
3. — Let's take a
— Good idea! We can drink some water.
4. — W
5. It is important for students to learn to deal with the b
1. My brother is really good at
skating
/'sketɪŋ/. He is my hero.2. He lives in the north of China and
skiing
/'skiːɪŋ/ is his favourite sport.3. — Let's take a
break
/breɪk/ from studying. My eyes are tired.— Good idea! We can drink some water.
4. — W
ould
you like tea or coffee? — I'd like a cup of coffee with some sugar.5. It is important for students to learn to deal with the b
alance
between study and rest.答案：1. skating 2. skiing 3. break 4. Would 5. balance
解析：
【分析】
这道题是音标+首字母提示型的词汇拼写题，解题时可以分两步走：首先针对前3道给音标的小题，先根据音标拼读对应出符合发音规则的单词，再代入句子验证语义是否通顺、搭配是否正确；针对后2道首字母提示的小题，先梳理句子的整体句意，结合空格前后的搭配逻辑、给出的首字母提示联想对应的常用单词，最后再代入整句检查语法和语义是否匹配，确保没有拼写、大小写类的细节错误。
【解析】
1. 根据音标/'sketɪŋ/，可以拼读得到单词skating，意为“滑冰”，句中搭配be good at（擅长做某事，后接动名词），代入后句意为“我哥哥/弟弟非常擅长滑冰，他是我的偶像”，语义完全通顺。
2. 根据音标/'skiːɪŋ/，拼读得到单词skiing，意为“滑雪”，在句中作主语，代入后句意为“他住在中国北方，滑雪是他最喜欢的运动”，符合逻辑。
3. 根据音标/breɪk/，拼读得到单词break，固定搭配take a break意为“休息一下”，和后文“学习累了眼睛发酸”的语境完全匹配。
4. 答句出现I'd like，是I would like的缩写，对应的征求对方意愿的常用问句结构为Would you like...，首字母为W，句首单词首字母大写，符合要求。
5. 句意为“对学生来说学会处理学习和休息之间的______是很重要的”，结合首字母b提示，可联想到balance（平衡），the balance between study and rest即“学习和休息之间的平衡”，语义通顺合理。
【答案】
1. skating 2. skiing 3. break 4. Would 5. balance
【知识点】
音标识词，固定短语，语境填词
【点评】
本题属于初中低年级难度的基础词汇考察题，覆盖运动类常用词汇、日常交际固定搭配和生活相关的常用名词，整体考点偏向基础，只要学生掌握课内要求的单词发音、常用搭配，结合句意稍加推导就能得出正确答案，仅需要注意句首单词大写的细节，避免低级失误。
【难度系数】
0.8
这道题是音标+首字母提示型的词汇拼写题，解题时可以分两步走：首先针对前3道给音标的小题，先根据音标拼读对应出符合发音规则的单词，再代入句子验证语义是否通顺、搭配是否正确；针对后2道首字母提示的小题，先梳理句子的整体句意，结合空格前后的搭配逻辑、给出的首字母提示联想对应的常用单词，最后再代入整句检查语法和语义是否匹配，确保没有拼写、大小写类的细节错误。
【解析】
1. 根据音标/'sketɪŋ/，可以拼读得到单词skating，意为“滑冰”，句中搭配be good at（擅长做某事，后接动名词），代入后句意为“我哥哥/弟弟非常擅长滑冰，他是我的偶像”，语义完全通顺。
2. 根据音标/'skiːɪŋ/，拼读得到单词skiing，意为“滑雪”，在句中作主语，代入后句意为“他住在中国北方，滑雪是他最喜欢的运动”，符合逻辑。
3. 根据音标/breɪk/，拼读得到单词break，固定搭配take a break意为“休息一下”，和后文“学习累了眼睛发酸”的语境完全匹配。
4. 答句出现I'd like，是I would like的缩写，对应的征求对方意愿的常用问句结构为Would you like...，首字母为W，句首单词首字母大写，符合要求。
5. 句意为“对学生来说学会处理学习和休息之间的______是很重要的”，结合首字母b提示，可联想到balance（平衡），the balance between study and rest即“学习和休息之间的平衡”，语义通顺合理。
【答案】
1. skating 2. skiing 3. break 4. Would 5. balance
【知识点】
音标识词，固定短语，语境填词
【点评】
本题属于初中低年级难度的基础词汇考察题，覆盖运动类常用词汇、日常交际固定搭配和生活相关的常用名词，整体考点偏向基础，只要学生掌握课内要求的单词发音、常用搭配，结合句意稍加推导就能得出正确答案，仅需要注意句首单词大写的细节，避免低级失误。
【难度系数】
0.8
二、用括号中所给词的适当形式填空。
1. People living on the grasslands enjoy horse
2. Some of my classmates will go
3. Can you show me how
4. Some of the girls in my class want to be
5. The young man spent 500 yuan
6. My mother's birthday is coming. I want to save money
1. People living on the grasslands enjoy horse
riding
(ride) and singing.2. Some of my classmates will go
cycling
(cycle) with their parents this summer.3. Can you show me how
to start
(start) this machine?4. Some of the girls in my class want to be
dancers
(dance) when they grow up.5. The young man spent 500 yuan
buying
(buy) a coat made of wool.6. My mother's birthday is coming. I want to save money
to make
(make) a cake for her.答案：1. riding 2. cycling 3. to start 4. dancers 5. buying 6. to make
解析：
【分析】
这道词形填空题核心考查初中英语常见的固定搭配、非谓语动词用法和词性转换规则，解题时可以按以下思路逐一推导：首先先观察句子已有结构，判断空格处需要的词性，再结合对应的固定短语、语法规则对括号内的词做变形：比如看到enjoy、go这类动词先回忆后面接动名词的固定搭配，看到how在动词后面作宾语时回忆“疑问词+不定式”结构，看到want to be先判断要填职业类名词，看到spend立刻关联它的固定用法，最后看到表动作目的的语境就用不定式作目的状语，一步步推导就能得到正确形式。
【解析】
1. 考查固定搭配和动名词用法：horse riding是固定表达，意为“骑马运动”，同时enjoy后接动名词作宾语，ride变动名词riding，故填riding。
2. 考查固定结构：go+动名词表示去从事某项休闲户外活动，cycle的动名词形式为cycling，go cycling意为“去骑行”，故填cycling。
3. 考查非谓语动词的“疑问词+不定式”结构：该结构在句中作show的宾语，how to start表示“如何启动”，故填to start。
4. 考查词性转换：want to be后接表职业的名词，dance对应的职业名词是dancer（舞者），主语是复数的部分女孩，因此dancer变复数dancers，故填dancers。
5. 考查spend的固定用法：结构为spend + 时间/金钱 + (in) doing sth.，表示花费时间/金钱做某事，buy变动名词buying，故填buying。
6. 考查不定式作目的状语：此处表示“省钱”的目的是给妈妈做蛋糕，用动词不定式表目的，故填to make。
【答案】
1. riding 2. cycling 3. to start 4. dancers 5. buying 6. to make
【知识点】
固定搭配；非谓语动词；词性转换
【点评】
本题全部是初中阶段的核心基础考点，没有偏题怪题，覆盖了课本里最常考的动名词搭配、不定式用法和动词转职业名词的规则，适合用来巩固词形转换的基础语法点，只要平时熟记课本里的核心短语和基础语法规则，就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.8
这道词形填空题核心考查初中英语常见的固定搭配、非谓语动词用法和词性转换规则，解题时可以按以下思路逐一推导：首先先观察句子已有结构，判断空格处需要的词性，再结合对应的固定短语、语法规则对括号内的词做变形：比如看到enjoy、go这类动词先回忆后面接动名词的固定搭配，看到how在动词后面作宾语时回忆“疑问词+不定式”结构，看到want to be先判断要填职业类名词，看到spend立刻关联它的固定用法，最后看到表动作目的的语境就用不定式作目的状语，一步步推导就能得到正确形式。
【解析】
1. 考查固定搭配和动名词用法：horse riding是固定表达，意为“骑马运动”，同时enjoy后接动名词作宾语，ride变动名词riding，故填riding。
2. 考查固定结构：go+动名词表示去从事某项休闲户外活动，cycle的动名词形式为cycling，go cycling意为“去骑行”，故填cycling。
3. 考查非谓语动词的“疑问词+不定式”结构：该结构在句中作show的宾语，how to start表示“如何启动”，故填to start。
4. 考查词性转换：want to be后接表职业的名词，dance对应的职业名词是dancer（舞者），主语是复数的部分女孩，因此dancer变复数dancers，故填dancers。
5. 考查spend的固定用法：结构为spend + 时间/金钱 + (in) doing sth.，表示花费时间/金钱做某事，buy变动名词buying，故填buying。
6. 考查不定式作目的状语：此处表示“省钱”的目的是给妈妈做蛋糕，用动词不定式表目的，故填to make。
【答案】
1. riding 2. cycling 3. to start 4. dancers 5. buying 6. to make
【知识点】
固定搭配；非谓语动词；词性转换
【点评】
本题全部是初中阶段的核心基础考点，没有偏题怪题，覆盖了课本里最常考的动名词搭配、不定式用法和动词转职业名词的规则，适合用来巩固词形转换的基础语法点，只要平时熟记课本里的核心短语和基础语法规则，就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.8
三、单项选择。
1. We have done quite enough work for the morning. Now let's
A.take a trip
B.have a party
C.have dinner
D.take a break
1. We have done quite enough work for the morning. Now let's
D
.A.take a trip
B.have a party
C.have dinner
D.take a break
答案：1. D
解析：
【分析】
首先通读题干抓取核心信息：前半句明确说明“上午我们已经完成了足够多的工作”，按照日常逻辑，完成大量工作后接下来的行为应该和休整相关。我们只需要逐一核对四个选项的含义，排除不符合场景逻辑、不符合时间设定的选项，就能得到正确答案：题干的时间背景是上午的工作刚结束，首先就能直接排除和晚饭时间矛盾的选项，没有任何铺垫支撑刚干完活就去旅行、办派对，剩下的符合常理的动作就是正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：我们一上午已经做了足够多的工作了，现在让我们________。
2. 逐一辨析选项：
A. take a trip 去旅行，和刚完成一上午工作的日常场景完全不匹配，排除；
B. have a party 举办派对，没有任何语境支撑要举办派对，不符合常理，排除；
C. have dinner 吃晚饭，题干明确说明是上午的工作刚结束，时间线完全矛盾，排除；
D. take a break 休息一下，完成大量工作后短暂休整完全符合场景逻辑，当选。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析，语境逻辑判断
【点评】本题属于基础情景应用题，没有考察复杂语法，核心是结合题干给出的时间背景和日常逻辑，匹配对应的动作短语，易错点是部分同学忽略题干里"for the morning"的时间提示，误选C选项，解题时要注意抓取题干给出的所有限定信息。
【难度系数】0.8
首先通读题干抓取核心信息：前半句明确说明“上午我们已经完成了足够多的工作”，按照日常逻辑，完成大量工作后接下来的行为应该和休整相关。我们只需要逐一核对四个选项的含义，排除不符合场景逻辑、不符合时间设定的选项，就能得到正确答案：题干的时间背景是上午的工作刚结束，首先就能直接排除和晚饭时间矛盾的选项，没有任何铺垫支撑刚干完活就去旅行、办派对，剩下的符合常理的动作就是正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：我们一上午已经做了足够多的工作了，现在让我们________。
2. 逐一辨析选项：
A. take a trip 去旅行，和刚完成一上午工作的日常场景完全不匹配，排除；
B. have a party 举办派对，没有任何语境支撑要举办派对，不符合常理，排除；
C. have dinner 吃晚饭，题干明确说明是上午的工作刚结束，时间线完全矛盾，排除；
D. take a break 休息一下，完成大量工作后短暂休整完全符合场景逻辑，当选。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析，语境逻辑判断
【点评】本题属于基础情景应用题，没有考察复杂语法，核心是结合题干给出的时间背景和日常逻辑，匹配对应的动作短语，易错点是部分同学忽略题干里"for the morning"的时间提示，误选C选项，解题时要注意抓取题干给出的所有限定信息。
【难度系数】0.8
2. — Listen! Is Tom talking on the phone in the hallway?
— It
A.should
B.must
C.might
D.would
— It
C
be him. But I'm not sure.A.should
B.must
C.might
D.would
答案：2. C
解析：
【分析】
拿到这道题首先要定位答句里的关键提示信息，空格后的"But I'm not sure"明确说明说话人对前面的推测没有十足把握，我们需要选出一个表达“把握不大的肯定推测”的情态动词，接下来逐个辨析四个选项的含义和适用场景，排除不符合语境的选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 提取核心线索：答句中"But I'm not sure." 表明说话人无法完全确定走廊里打电话的人是不是Tom，空格处需要填入表示低把握度肯定推测的情态动词。
2. 逐一辨析选项：
A. should 意为“应该”，常用来表示建议、责任义务，不用于表达无把握的推测，不符合语境；
B. must 表推测时意为“肯定、一定”，是把握程度极高的肯定推测，和后文“我不确定”完全矛盾，排除；
C. might 意为“可能、也许”，属于把握程度很低的肯定推测，刚好匹配“我不确定”的语境，符合要求；
D. would 常用来表示过去的习惯、意愿，不用于该类场景的推测，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词辨析，情态动词表推测
【点评】
本题是情态动词模块的常规基础考题，解题核心就是抓住答句的"I'm not sure"这个关键提示，区分不同情态动词表推测时对应的把握程度即可快速选出答案，能帮助学生巩固不同情态动词的表意场景差异。
【难度系数】
0.8
拿到这道题首先要定位答句里的关键提示信息，空格后的"But I'm not sure"明确说明说话人对前面的推测没有十足把握，我们需要选出一个表达“把握不大的肯定推测”的情态动词，接下来逐个辨析四个选项的含义和适用场景，排除不符合语境的选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 提取核心线索：答句中"But I'm not sure." 表明说话人无法完全确定走廊里打电话的人是不是Tom，空格处需要填入表示低把握度肯定推测的情态动词。
2. 逐一辨析选项：
A. should 意为“应该”，常用来表示建议、责任义务，不用于表达无把握的推测，不符合语境；
B. must 表推测时意为“肯定、一定”，是把握程度极高的肯定推测，和后文“我不确定”完全矛盾，排除；
C. might 意为“可能、也许”，属于把握程度很低的肯定推测，刚好匹配“我不确定”的语境，符合要求；
D. would 常用来表示过去的习惯、意愿，不用于该类场景的推测，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词辨析，情态动词表推测
【点评】
本题是情态动词模块的常规基础考题，解题核心就是抓住答句的"I'm not sure"这个关键提示，区分不同情态动词表推测时对应的把握程度即可快速选出答案，能帮助学生巩固不同情态动词的表意场景差异。
【难度系数】
0.8
3. After studying the model plane for several days, the boy made one
A.of her own
B.by itself
C.by herself
D.on his own
D
.A.of her own
B.by itself
C.by herself
D.on his own
答案：3. D
解析：
【分析】
首先梳理题干核心信息：主语是the boy（男性男孩），句意为男孩研究了几天模型飞机之后，独立制作了一个。解题第一步先通过主语的人称属性，快速排除人称指代和男性不匹配的选项，缩小选择范围；第二步辨析剩余选项的短语含义和适用对象，选出语义、指代都完全匹配的正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：在研究了数天模型飞机之后，这个男孩靠自己做出了一个（模型飞机）。
2. 逐一分析选项：
选项A：of her own指代“属于她自己的”，物主代词her指代女性，和主语the boy的男性属性冲突，直接排除。
选项B：by itself意为“独自、自动地”，反身代词itself指代无生命的事物，不能用来指代人the boy，不符合要求，排除。
选项C：by herself意为“她独自”，反身代词herself指代女性，和主语男性男孩的属性不匹配，排除。
选项D：on his own是固定搭配，含义为“独立地、靠他自己”，物主代词his和主语the boy的男性属性完全对应，语义契合题干语境，是正确选项。
【答案】
D
【知识点】
固定短语辨析，人称代词一致
【点评】
本题属于基础的短语搭配考察题，核心考点是几组表示“独自”含义的短语的适用场景差异，同时兼顾人称指代一致性的规则，做题时先通过主语人称快速排除错误选项，再辨析剩余短语的用法就能轻松得出正确答案。
【难度系数】
0.7
首先梳理题干核心信息：主语是the boy（男性男孩），句意为男孩研究了几天模型飞机之后，独立制作了一个。解题第一步先通过主语的人称属性，快速排除人称指代和男性不匹配的选项，缩小选择范围；第二步辨析剩余选项的短语含义和适用对象，选出语义、指代都完全匹配的正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：在研究了数天模型飞机之后，这个男孩靠自己做出了一个（模型飞机）。
2. 逐一分析选项：
选项A：of her own指代“属于她自己的”，物主代词her指代女性，和主语the boy的男性属性冲突，直接排除。
选项B：by itself意为“独自、自动地”，反身代词itself指代无生命的事物，不能用来指代人the boy，不符合要求，排除。
选项C：by herself意为“她独自”，反身代词herself指代女性，和主语男性男孩的属性不匹配，排除。
选项D：on his own是固定搭配，含义为“独立地、靠他自己”，物主代词his和主语the boy的男性属性完全对应，语义契合题干语境，是正确选项。
【答案】
D
【知识点】
固定短语辨析，人称代词一致
【点评】
本题属于基础的短语搭配考察题，核心考点是几组表示“独自”含义的短语的适用场景差异，同时兼顾人称指代一致性的规则，做题时先通过主语人称快速排除错误选项，再辨析剩余短语的用法就能轻松得出正确答案。
【难度系数】
0.7
4. — I think she
A.maybe; May be
B.may be; Maybe
C.maybe; Maybe
D.may be; May be
B
a doctor. — I don't think so. B
she is a nurse, I guess.A.maybe; May be
B.may be; Maybe
C.maybe; Maybe
D.may be; May be
答案：4. B
解析：
【分析】
首先我们要先明确两个易混表达may be和maybe的词性和用法差异，再结合句子成分判断每个空需要填的内容：第一步先看第一个空，它位于宾语从句的主语she之后，从句缺少谓语部分，我们需要找可以充当谓语的结构；第二步看第二个空，它放在句首，是用来修饰整个句子的状语，需要找副词词性的词，最后结合选项排除错误选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：I think后面接的是宾语从句，从句主语是she，后面缺少谓语成分。may be是“情态动词may + 系动词be”的组合，在句中可以独立充当谓语，意为“可能是”；而maybe是副词，无法单独作谓语，因此第一空只能填may be，直接排除A、C两个选项。
2. 分析第二个空：空格位于句首，用来修饰后面的整个句子，作状语，表达“也许、大概”的含义，此时需要使用副词maybe，而may be是谓语结构，不能直接放在句首作状语，因此排除D选项。最终正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
maybe与may be辨析，句子成分判断
【点评】
本题考察初中英语高频易混点，很多学生容易混淆连写的maybe和分开写的may be的用法，解题核心就是记住“分开的may be是谓语，连写的maybe是副词作状语”的规律，遇到同类题先分析空格在句中充当的成分，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7
首先我们要先明确两个易混表达may be和maybe的词性和用法差异，再结合句子成分判断每个空需要填的内容：第一步先看第一个空，它位于宾语从句的主语she之后，从句缺少谓语部分，我们需要找可以充当谓语的结构；第二步看第二个空，它放在句首，是用来修饰整个句子的状语，需要找副词词性的词，最后结合选项排除错误选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：I think后面接的是宾语从句，从句主语是she，后面缺少谓语成分。may be是“情态动词may + 系动词be”的组合，在句中可以独立充当谓语，意为“可能是”；而maybe是副词，无法单独作谓语，因此第一空只能填may be，直接排除A、C两个选项。
2. 分析第二个空：空格位于句首，用来修饰后面的整个句子，作状语，表达“也许、大概”的含义，此时需要使用副词maybe，而may be是谓语结构，不能直接放在句首作状语，因此排除D选项。最终正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
maybe与may be辨析，句子成分判断
【点评】
本题考察初中英语高频易混点，很多学生容易混淆连写的maybe和分开写的may be的用法，解题核心就是记住“分开的may be是谓语，连写的maybe是副词作状语”的规律，遇到同类题先分析空格在句中充当的成分，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7
5. It's very easy for us to order food with a phone. You
A.needn't to cook
B.don't need to cook
C.don't need cooking
D.don't need to be cooked
B
meals if you're too busy.A.needn't to cook
B.don't need to cook
C.don't need cooking
D.don't need to be cooked
答案：5. B
解析：
【分析】
首先我们梳理解题思路：第一步先明确句子语义，题干表达“用手机点餐很方便，如果你太忙的话就不必自己做饭”，主语you和cook是主动关系，可以先排除逻辑被动的错误选项。第二步回忆动词need的两类词性用法：need既可以作情态动词，也可以作实义动词，二者的否定形式和后续搭配完全不同，我们可以逐个排查选项：首先A选项里情态动词need的否定形式是needn't，后面必须直接加动词原形，不能加to，结构本身错误；C选项中need后面接动名词doing时是主动形式表被动含义，要求主语是事物，表“某物需要被处理”，本句主语是人you，完全不符合该用法的适用场景；D选项是被动结构，你是做饭动作的发出者，不存在“你被做饭”的逻辑，语义不通；最后验证B选项，need在这里作实义动词，否定借助助动词don't，后面接不定式to do，结构和语义都完全符合要求。
【解析】
我们结合need的用法逐一分析选项：
1. 排除A：当need作情态动词时，否定形式为needn't，后直接接动词原形，不存在needn't to do的错误结构，A选项错误。
2. 排除C：need后接doing时是主动表被动的特殊用法，主语必须是动作的承受者（事物），本句主语you是动作发出者，不符合该用法的使用规则，C选项错误。
3. 排除D：you和cook是主动逻辑关系，不存在“你被做饭”的语义，不需要使用被动语态to be cooked，D选项错误。
4. 验证B：need作实义动词时，否定形式借助助动词don't构成don't need，后接不定式to do，don't need to cook表示“不必做饭”，结构正确、完全契合语境。
【答案】
B
【知识点】
need的用法，非谓语动词，动词语态
【点评】
本题是初中英语的高频易错题，核心考点是need不同词性的搭配差异，很多同学容易混淆情态动词need和实义动词need的否定结构，同时容易忽略need doing主动表被动的主语要求，解题时先区分主语是人还是物，再对应匹配need的正确搭配就能快速选出答案。
【难度系数】
0.65
首先我们梳理解题思路：第一步先明确句子语义，题干表达“用手机点餐很方便，如果你太忙的话就不必自己做饭”，主语you和cook是主动关系，可以先排除逻辑被动的错误选项。第二步回忆动词need的两类词性用法：need既可以作情态动词，也可以作实义动词，二者的否定形式和后续搭配完全不同，我们可以逐个排查选项：首先A选项里情态动词need的否定形式是needn't，后面必须直接加动词原形，不能加to，结构本身错误；C选项中need后面接动名词doing时是主动形式表被动含义，要求主语是事物，表“某物需要被处理”，本句主语是人you，完全不符合该用法的适用场景；D选项是被动结构，你是做饭动作的发出者，不存在“你被做饭”的逻辑，语义不通；最后验证B选项，need在这里作实义动词，否定借助助动词don't，后面接不定式to do，结构和语义都完全符合要求。
【解析】
我们结合need的用法逐一分析选项：
1. 排除A：当need作情态动词时，否定形式为needn't，后直接接动词原形，不存在needn't to do的错误结构，A选项错误。
2. 排除C：need后接doing时是主动表被动的特殊用法，主语必须是动作的承受者（事物），本句主语you是动作发出者，不符合该用法的使用规则，C选项错误。
3. 排除D：you和cook是主动逻辑关系，不存在“你被做饭”的语义，不需要使用被动语态to be cooked，D选项错误。
4. 验证B：need作实义动词时，否定形式借助助动词don't构成don't need，后接不定式to do，don't need to cook表示“不必做饭”，结构正确、完全契合语境。
【答案】
B
【知识点】
need的用法，非谓语动词，动词语态
【点评】
本题是初中英语的高频易错题，核心考点是need不同词性的搭配差异，很多同学容易混淆情态动词need和实义动词need的否定结构，同时容易忽略need doing主动表被动的主语要求，解题时先区分主语是人还是物，再对应匹配need的正确搭配就能快速选出答案。
【难度系数】
0.65
6. — What's fun
— It's really exciting. Also, it would be wonderful to get close
A.of; of
B.about; for
C.like; to
D.about; to
D
outdoor activities?— It's really exciting. Also, it would be wonderful to get close
D
nature.A.of; of
B.about; for
C.like; to
D.about; to
答案：6. D
解析：
【分析】
这道题考查介词辨析和固定搭配，解题时可以优先从自己熟悉的固定短语切入快速缩小选项范围：首先观察第二个空，回忆所学的常用短语可以直接锁定正确介词，排除两个错误选项，之后再辨析剩余选项第一个空的介词含义，结合语境判断语义是否通顺，就能选出最终答案。
【解析】
1. 先分析第二个空：英语中有固定常用搭配get close to，含义为“接近、亲近”，因此第二个空只能填入介词to，直接排除第二个空不符合要求的A、B选项。
2. 再分析第一个空：剩余C、D两个选项，句意为“户外活动有什么好玩的？”，介词about表示“关于”，代入后语义通顺；介词like意为“像、诸如”，放在此处不符合句子表达的含义，排除C选项。
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
介词辨析，固定短语搭配
【点评】
本题属于基础介词考点题，优先用熟悉的固定搭配突破的解题技巧可以大幅提升做题效率，提醒同学们日常学习要多积累课本出现的介词固定短语，夯实基础。
【难度系数】
0.8
这道题考查介词辨析和固定搭配，解题时可以优先从自己熟悉的固定短语切入快速缩小选项范围：首先观察第二个空，回忆所学的常用短语可以直接锁定正确介词，排除两个错误选项，之后再辨析剩余选项第一个空的介词含义，结合语境判断语义是否通顺，就能选出最终答案。
【解析】
1. 先分析第二个空：英语中有固定常用搭配get close to，含义为“接近、亲近”，因此第二个空只能填入介词to，直接排除第二个空不符合要求的A、B选项。
2. 再分析第一个空：剩余C、D两个选项，句意为“户外活动有什么好玩的？”，介词about表示“关于”，代入后语义通顺；介词like意为“像、诸如”，放在此处不符合句子表达的含义，排除C选项。
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
介词辨析，固定短语搭配
【点评】
本题属于基础介词考点题，优先用熟悉的固定搭配突破的解题技巧可以大幅提升做题效率，提醒同学们日常学习要多积累课本出现的介词固定短语，夯实基础。
【难度系数】
0.8
7. (2025·南通市启东市期末)In the picture, two people are
A.fishing
B.camping
C.riding
D.jogging
B
in the park.A.fishing
B.camping
C.riding
D.jogging
答案：7. B
解析：
【分析】
这是一道结合图片场景的英语词义辨析题，解题时首先观察图中的核心标识元素：画面里有搭建好的帐篷、户外折叠桌椅，两人坐在帐篷旁休憩。接下来逐一核对四个选项对应的场景特征：A选项钓鱼需要鱼竿等钓鱼装备，图中没有对应物品；C选项骑行需要自行车，图中不存在相关道具；D选项慢跑是跑步运动，和图中两人坐着休憩的状态完全不符，只有露营的场景和图中所有元素匹配，由此就能选出正确答案。
【解析】
先明确四个选项的词义：
A. fishing 钓鱼
B. camping 露营
C. riding 骑行
D. jogging 慢跑
结合图片信息，图中出现了露营的标志性物品帐篷，搭配户外休闲的折叠桌椅，完全符合露营的活动场景，其余三个选项对应的核心特征在图中均没有体现，因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，图文情景匹配
【点评】
本题属于基础情景类选择题，既考察学生对常见户外活动相关英语词汇的识记掌握，也考察学生结合图片信息判断场景的能力，只要能识别图中的帐篷元素就可以快速选出答案，整体难度很低。
【难度系数】
0.9
这是一道结合图片场景的英语词义辨析题，解题时首先观察图中的核心标识元素：画面里有搭建好的帐篷、户外折叠桌椅，两人坐在帐篷旁休憩。接下来逐一核对四个选项对应的场景特征：A选项钓鱼需要鱼竿等钓鱼装备，图中没有对应物品；C选项骑行需要自行车，图中不存在相关道具；D选项慢跑是跑步运动，和图中两人坐着休憩的状态完全不符，只有露营的场景和图中所有元素匹配，由此就能选出正确答案。
【解析】
先明确四个选项的词义：
A. fishing 钓鱼
B. camping 露营
C. riding 骑行
D. jogging 慢跑
结合图片信息，图中出现了露营的标志性物品帐篷，搭配户外休闲的折叠桌椅，完全符合露营的活动场景，其余三个选项对应的核心特征在图中均没有体现，因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，图文情景匹配
【点评】
本题属于基础情景类选择题，既考察学生对常见户外活动相关英语词汇的识记掌握，也考察学生结合图片信息判断场景的能力，只要能识别图中的帐篷元素就可以快速选出答案，整体难度很低。
【难度系数】
0.9
四、词汇运用。
As summer comes around, outdoor activities are getting more and more popular. One of 1.
Wang Jing is a student from Hangzhou. She seldom 2.
"I feel free and 4.
Will the craze in China last for a long time? The answer is "Yes.". Thanks to the craze, there have been events like group rides and bike 9.
As summer comes around, outdoor activities are getting more and more popular. One of 1.
them
(they) is bike riding. The biking craze(热潮) is now sweeping through China.Wang Jing is a student from Hangzhou. She seldom 2.
exercised
(exercise) before because she didn't like sports much. But since her hometown hosted the Asian Games in 2023, her 3. interest
(interesting) in sports has grown a lot. She has realized the benefits of sports and is now a big fan of biking."I feel free and 4.
peaceful
(peace) whenever I ride," Wang said. "Biking 5. allows
(allow) me to experience the beauty along the road and the world seems to slow down," she 6. added
(add). Wang is only one of those who are deeply in love with biking. In cities like Chengdu and Beijing, 7. thousands
(thousand) of people have started 8. to join
(join) in the biking craze.Will the craze in China last for a long time? The answer is "Yes.". Thanks to the craze, there have been events like group rides and bike 9.
festivals
(festival). These create a sense of community among bikers. They 10. share
(share) road information, biking experience and sometimes even meals. They are just like a big family. As biking has become a lifestyle, experts (专家) believe that this biking craze will continue. They expect a sharp increase in the number of bike riders.答案：1. them 2. exercised 3. interest 4. peaceful 5. allows 6. added 7. thousands 8. to join 9. festivals 10. share
解析：
【分析】
这是一篇给出提示词的短文词形转换类词汇运用题，解题思路如下：
1. 第一步先通读全文，明确文章主题是介绍国内兴起的骑行热潮，梳理整体时态：文章既有描述过去发生动作的一般过去时语境，也有描述当下常态的一般现在时语境，先建立整体时态认知。
2. 逐个分析每个空格所在的句子，先判断空格在句中充当的成分，确定需要的词性/形式，再结合对应的语法规则对提示词进行变形，同时注意固定搭配的特殊用法，最后代入通读检查逻辑是否通顺，一步步推导就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个空推导变形依据：
1. 空格前是短语one of，of是介词，介词后要接人称代词的宾格形式，提示词they的宾格是them，故填them。
2. 句中有时间标志词before，且后文并列句用了didn't like的一般过去时，说明描述的是过去的状态，提示词exercise的过去式为exercised，故填exercised。
3. 空格前是形容词性物主代词her，后面需要接名词作句子主语，提示词interesting是形容词，对应的名词“兴趣”是interest，故填interest。
4. 空格和并列的形容词free共同作系动词feel的表语，需要把名词peace变为形容词peaceful（平静的），故填peaceful。
5. 句子描述的是常态，用一般现在时，主语biking是动名词作主语，属于第三人称单数，谓语动词要用第三人称单数形式，allow的三单是allows，故填allows。
6. 这里描述的是王晶之前发言时补充的内容，是过去发生的动作，用一般过去时，add的过去式是added，故填added。
7. 此处是固定搭配thousands of，意为“成千上万的”，表示模糊的数量，thousand要加s，故填thousands。
8. 此处是固定用法start to do sth.，意为“开始做某事”，所以提示词join要变为不定式to join，故填to join。
9. 前文提到的骑行相关活动不止一种，对应的节日也不止一个，要用可数名词festival的复数形式festivals，故填festivals。
10. 句子描述的是骑行者们的常态行为，用一般现在时，主语是they，谓语动词用原形share，故填share。
【答案】
1. them 2. exercised 3. interest 4. peaceful 5. allows 6. added 7. thousands 8. to join 9. festivals 10. share
【知识点】
代词词性转换
动词时态变形
固定短语搭配
【点评】
本题结合当下骑行热潮的生活化热点命题，覆盖初中英语词形转换的核心高频考点，涉及代词、名词、形容词、谓语时态、非谓语动词等多个考点，既考察学生对基础语法规则的掌握，也要求学生结合语境和句子成分分析判断正确的变形形式，能有效检验学生的词法应用能力。
【难度系数】
0.7
这是一篇给出提示词的短文词形转换类词汇运用题，解题思路如下：
1. 第一步先通读全文，明确文章主题是介绍国内兴起的骑行热潮，梳理整体时态：文章既有描述过去发生动作的一般过去时语境，也有描述当下常态的一般现在时语境，先建立整体时态认知。
2. 逐个分析每个空格所在的句子，先判断空格在句中充当的成分，确定需要的词性/形式，再结合对应的语法规则对提示词进行变形，同时注意固定搭配的特殊用法，最后代入通读检查逻辑是否通顺，一步步推导就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个空推导变形依据：
1. 空格前是短语one of，of是介词，介词后要接人称代词的宾格形式，提示词they的宾格是them，故填them。
2. 句中有时间标志词before，且后文并列句用了didn't like的一般过去时，说明描述的是过去的状态，提示词exercise的过去式为exercised，故填exercised。
3. 空格前是形容词性物主代词her，后面需要接名词作句子主语，提示词interesting是形容词，对应的名词“兴趣”是interest，故填interest。
4. 空格和并列的形容词free共同作系动词feel的表语，需要把名词peace变为形容词peaceful（平静的），故填peaceful。
5. 句子描述的是常态，用一般现在时，主语biking是动名词作主语，属于第三人称单数，谓语动词要用第三人称单数形式，allow的三单是allows，故填allows。
6. 这里描述的是王晶之前发言时补充的内容，是过去发生的动作，用一般过去时，add的过去式是added，故填added。
7. 此处是固定搭配thousands of，意为“成千上万的”，表示模糊的数量，thousand要加s，故填thousands。
8. 此处是固定用法start to do sth.，意为“开始做某事”，所以提示词join要变为不定式to join，故填to join。
9. 前文提到的骑行相关活动不止一种，对应的节日也不止一个，要用可数名词festival的复数形式festivals，故填festivals。
10. 句子描述的是骑行者们的常态行为，用一般现在时，主语是they，谓语动词用原形share，故填share。
【答案】
1. them 2. exercised 3. interest 4. peaceful 5. allows 6. added 7. thousands 8. to join 9. festivals 10. share
【知识点】
代词词性转换
动词时态变形
固定短语搭配
【点评】
本题结合当下骑行热潮的生活化热点命题，覆盖初中英语词形转换的核心高频考点，涉及代词、名词、形容词、谓语时态、非谓语动词等多个考点，既考察学生对基础语法规则的掌握，也要求学生结合语境和句子成分分析判断正确的变形形式，能有效检验学生的词法应用能力。
【难度系数】
0.7